可能性_梁家泳.docVIP

《可能性》教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：数学 3、课时：第一课时 4、学生课前准备：硬币 ，兵兵球。：教学目标：教学重难点,概括出初步判断可能性大小的方法,体会单次事件发生的不确定性，并进行运用。其中让学生体会事件发生的可能性大小，理解数量越多发生的可能性越大，数量越少发生的可能性越小是本节课的重难点准备播放《》/programs/view/GUdl2vR6zPU/ 2、1”的一面就是正面，有国徽的一面是反面。 教师转后，同学猜 小结：我们转硬币在转动之前只能是猜测，有可能正面朝上，也有可能是反面朝上，这就是一种可能性。（板书课题：可能性） 3. 在我们的日常生活中，也存在着许多可能性的问题，有些事情是一定会发生的，有些事情是不可能发生的，还有些事情是不能确定的日常生活中/ （二）活动探究 1、活动一：通过教师的猜乒乓球颜色游戏，体验“一定” “不可能”。（1号盒子装有10个白球）问：请问在1号盒子中一定能摸出白色球吗？可以摸出黄球吗？为什么？ 小结：1号盒子中全部是白球，所以一定能够摸出白球。（板书：一定）1号盒中没有放入紫球，所以不可能摸出紫球。（板书：不可能） 第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 颜色 2、活动二：体验“可能”。 教师拿出装有白、黄色乒乓球的袋子放在2号盒里。 猜一猜2号盒中能摸出什么颜色的球呢？ 　师：现在盒子中有个白球，摇一摇，摸时会出现什么情况? 　　生：可能摸到白球。 　　生：可能摸到黄球，也可能摸到白球。 　　师：猜一猜，摸到哪种球的可能性更大一些呢?（可能性） 　　生：白球 　　师：这只是我们的猜测，实际摸的时候是这样吗?你们想不想验证自己的猜测？ 　　生：想 　　师：下面我们就以小组合作的形式来验证，在实验的时候要注意以下几点。 　　(课件出示“实验”的操作步骤) 　　(1) 小组内有序的轮流摸球，每人摸4次，要先猜后摸。 　　(2) 每摸出一个球在记录纸上记录球的颜色，然后把球放回盒内再摸。 　　(3)小组交流：实验结果与你的猜测一致吗?为什么会出现这样的实验结果? 　　提出要求：安静、迅速，按步骤操作。 　　(各学习小组愉快地摸球、统计，讨论。教师巡视学生实验结果。) 　　师：哪个小组汇报实验情况?小组汇报，老师填总的统计表。 /swf/73100.htm （三.）同步练习 1.连一连 2.【百度图片】石狮子 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E7%9F%B3%E7%8B%AE%E5%AD%90ie=utf-8in=1828cl=2lm=-1st=-1pn=7rn=1di=2268693260ln=2000fr=fm=resultfmq=1361955490687_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn7-1di2268693260objURLhttp%3A%2F%2F%22F1837826_181430002615_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmdAzdH3Fbavwaua1ca8vjbuj_z%26e3Bip4sW1024H1011T7275S334TPjpg 请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。 石狮子在天上飞！ 3、【百度图片】天气预报 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E5%A4%A9%E6%B0%94%E9%A2%84%E6%8A%A5ie=utf-8in=12276cl=2lm=-1st=-1pn=2rn=1di=4550014710ln=1992fr=fm=indexfmq=1361954925046_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn11-1di14703957160objURLhttp%3A%2F%2F%22F6386308_170456363123_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3FnAzdH3FbbAzdH3F98mb88chwwknnmw8_z%26e3Bip4sW525H531T7494S62TPjpg 请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面事件的发生。 四天后会下雨！ 4.【百度图片】婴儿 /i?ct=503316480z=