【步步高 浙江专用(理)】2014届高三数学《大二轮专题复习与增分策略》专题六 第1讲.pptVIP

【步步高 浙江专用(理)】2014届高三数学《大二轮专题复习与增分策略》专题六 第1讲.ppt

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【步步高 浙江专用(理)】2014届高三数学《大二轮专题复习与增分策略》专题六 第1讲

专题六 第1讲 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 主干知识梳理 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 主干知识梳理 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 主干知识梳理 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 主干知识梳理 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 热点分类突破 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 押题精练 B 本讲栏目开关 主干知识梳理 热点分类突破 押 题 精 练 (3)排列、组合综合应用问题的常见解法:①特殊元素(特殊位置)优先安排法;②合理分类与准确分步;③排列、组合混合问题先选后排法;④相邻问题捆绑法;⑤不相邻问题插空法;⑥定序问题倍缩法;⑦多排问题一排法;⑧“小集团”问题先整体后局部法;⑨构造模型法;⑩正难则反、等价转化法. 2.二项式定理是一个恒等式,对待恒等式通常有两种思路 一是利用恒等定理(两个多项式恒等,则对应项系数相等);二是赋值.这两种思路相结合可以使得二项展开式的系数问题迎刃而解. (1)在航天员进行的一项太空实验中,先后要实施6个程序,其中程序A只能出现在第一步或最后一步,程序B和C实施时必须相邻,则实验顺序的编排方法共有(  ) A.24种 B.48种 C.96种 D.144种 (2)如果把个位数是1,且恰有3个数字相同的四位数叫作“好数”,那么在由1,2,3,4四个数字组成的重复数字的四位数中,“好数”共有________个. (1)2n的展开式的第6项的二项式系数最大,则其常数项为(  ) A.120 B.252 C.210 D.45 (2)若(1+x)(2-x)2 011=a0+a1x+a2x2+…+a2 011x2 011+a2 012x2 012,则a2+a4+…+a2 010+a2 012等于(  ) A.2-22 011 B.2-22 012 C.1-22 011 D.1-22 012 第1讲 排列与组合、二项式定理 【高考考情解读】1.高考中对两个计数原理、排列、组合的考查以基本概念、基本方法(如“在”“不在”问题、相邻问题、相间问题)为主,主要涉及数字问题、样品问题、几何问题、涂色问题、选取问题等;对二项式定理的考查,主要是利用通项求展开式的特定项,利用二项式定理展开式的性质求有关系数问题.主要考查分类与整合思想、转化与化归思想、补集思想和逻辑思维能力. 2.排列、组合、两个计数原理往往通过实际问题进行综合考查,一般以选择题、填空题形式出现,难度中等,还经常与概率问题相结合,出现在解答题的第一或第二个小题中,难度也为中等;对于二项式定理的考查,主要出现在选择题或填空题中,难度为易或中等. 1.分类加法计数原理和分步乘法计数原理 如果每种方法都能将规定的事件完成,则要用分类加法计数原理将方法种数相加;如果需要通过若干步才能将规定的事件完成,则要用分步乘法计数原理将各步的方法种数

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