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六下总复习数的认识课堂实录
六下总复习——《数的认识》课堂实录
——嘉兴教育研究院 朱国荣
朱:今天这堂课朱老师和大家来对数进行复习。我们首先要想今天这节课我们复习哪一些数呢?因为数很多很多啊!这个问题不难回答。
朱:(出示六下P76的主题图)请你轻轻地读一读这些话,今天要复习的数都在这张图片里面。自己读,轻轻地读。
生:……
朱:好!告诉同学们,你们看到了哪些不同的数?谁先来说?很简单哦,好,边上的男同学,拿话筒说。
生:百分数、小数、分数……
朱:等等,慢一点,你刚才说了三个了,是吗?你再重复一下,老师记下来。
生:百分数。
朱:噢,你已经知道了百分数。(板书:百分数)
生:还有分数。
朱:分数也被你找到了。(板书:分数 百分数)
生:还有小数。
朱:还有小数。(板书:分数 小数 百分数)
生:还有是整数。
朱:还有是整数。(板书:整数 分数 小数 百分数)
朱:你们看到这些数了吗?
生:(齐说)看到了。
朱:除了这个同学讲的,还有补充吗?来,这个边上的那个女同学。
生:还有自然数。
朱:他说有自然数。哪个是自然数?
生;就这本词典有1722页。
朱:1772,他说的是自然数。其实,刚才这个男同学也说了这其实还是一个( )。
生:(齐说)整数。
朱:噢,挺好。 1722
(板书:整数 分数 小数 百分数)
(自然数)
朱:这个1722我们可以说它是整数,也可以说它是自然数。自然数很多很多的,自然数里面最小的是谁?
生:(齐说)0。
朱:哈,我们现在你学过了,自然数里最小的是0。下一个是( )?
生:(齐说)1。
朱:好的。这个女孩补充了一个自然数。还有吗?来,那个男同学。
生:还有一个是度数(全体学生附和:度数)。
朱:度数?哪一个是度数?来,这个男同学。
生:我觉得应该是负数。
朱:是吗?哎,我们没正而八经学过,但是同学们能找出来吗?哪个是负数?哪个是负数?你说。
生:就是南极洲年平均气温只有(-25°C)零下25度。
朱:可以把它读成零下25摄氏度。也可以把它读成负25摄氏度。说得很好,同学们找到的是一个(负数)。(板书:负数)
朱:请问,(板书:-25)负25是一个负数的话,那么,1722我们还可以把它叫做( )?
生:(齐说)正数。 -25
朱:哎,这个数我们还可以把它叫做( )(板书:正数 负数)
朱:明白吗?挺好。今天咱们要复习的数差不多都在这个黑板上了。哎,接下来我们思考一个问题:那么多的数,咱们怎么复习呢?我想听听同学们的意见。来,这个男同学,你觉得怎么复习?
生:我们可以进行分类复习。
朱:这些数给它(分类)。分分类是吧?好的。这同学提出一个观点:可以分类进行复习。还可以怎么复习?你说?
生:我们就可以挑出自己不会的,或者是难的来进行巩固复习。
朱:这个同学从另外一个角度来说,这些数当中你觉得哪个比较难的把它挑出来进行复习。可以吗?
生:(齐说)可以。
朱:那朱老师想从这两位同学的身上我们来开始复习。这个男同学说可以分分类;你们有办法把这些数可以进行怎么分类?怎么啊?我想你们同桌两个人先讨论一下。你们觉得怎么分?
生:(讨论)……
朱:谁来告诉我你的想法?你来说,拿话筒。
生:我认为可以分成三类:就是正数和负数一类;然后是小数一类;然后分数和百分数一类。
朱:就是正数、负数一类;分数、百分数一类;是吧。还有小数一类。是这个意思吗?好,来,同桌你来说。对,这位男同学。
生:我觉得应该是整数和小数一类;分数和百分数一类;正数和负数一类。
朱:你再把你的意思重复一遍。
生:整数和小数一类;分数和百分数一类;正数和负数一类。
朱:这样来分是吧?分着分着,
生:这样分类以后可以更好地复习。
朱:分类以后可以更好地复习。那个女生。对。
生:同一类有一定的联系,可以一起复习。
朱:你们刚才两人在讨论的时候,你们分类的方法一样不一样?
生:(齐说)不一样。
朱:不一样,是吧?那到底怎么分比较合理呢?该怎么做?这个问题我们先留一留,等一下来解决好吗?
生:(齐说)好。
朱:刚才那个女孩子又说了,要找出比较难的地方,那我想听听,我不知道六(2)班的同学到底这里面什么是比较难的?你说,你说什么是难的?
生:我觉得正数和负数这部分比较难。
朱:正数和负数是比较难的。你们认为呢?还有吗?来,你说,你说什么是比较难的?话筒提起。
生:我觉得负数和分数是最难的。
朱:哦,负数和分数是最难的。你说呢?
生:我认为百分数、负数、分数比较难的数。
朱:我听出来了,每个同学你们心目当中什么是难的,什么是不难的也有区别,是吧?好,没
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