九年级上册 敬业与乐业.ppt

5 敬业与乐业 第二单元 1.对本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。? 2.体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。 3.引导学生结合自身体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，促进学生学习精神与生活态度的转变与升华。 梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 《敬业与乐业》是梁启超先生于多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 演讲文体知识： 1、演讲， 以口语表达的方式面对听众，就某 一问题发表自己的 观点，阐述某一事理的活 动。（属于议论文） 2、演讲的主要特点： ①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演） 议论文文体知识 1、议论文的三要素：论点、论据、论证。??2、论据类型：事实论据、道理论据。 2、论证方法：道理论证、举例论证、 对比论证、比喻论证。??3、论证方式：立论、驳论。 （议论文可由此标准分为立论文与驳论文 两大类。） 敬业乐群( ) 断章( )取义 不二( )法门???? 强聒( )不舍 旁骛( ) 佝( )偻( ) 亵( )渎????? ?骈( )进 qún zhānɡ èr ɡuō wù ɡōu lóu xiè pián 一、读一读 亵 渎： 骈 进： 断章取义：　 安居乐业：　 强聒不舍： 不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。 安定地生活，愉快地工作。 唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。 轻慢，不敬。 一同前进。 二、记一记 第一部分：（第1段）——引论部分 揭示全篇论述的中心 —— 我确信“敬业 乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 第二部分：（第2～8段）——本论部分 论述敬业和乐业的重要性 第三部分：（第9段）——结论部分 总结全篇，勉励人敬业乐业。 总———分———总 读课文，划分文章结构层次，并概括各部分内容。 1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪部分提出来的？ 2.选文6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪些论证方法？ 3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么作用？本段除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？ 1.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪部分提出来的？ 中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。是在文章开头部分提出来的。 2.选文6、7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪些论证方法？ 观点是我们要敬业。第6段：举例论证、道理论证; 第7段：对比论证、举例论证、道理论证。 3.第8段的论点是什么？分析“做工苦”的实例有什么作用？本段除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？ 论点是“凡职业都是有趣味的”，说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）。还运用了道理论证和对比论证。 1.文章中，作者告诉了我们什么是“敬业”，怎样才能做到“敬业”与“乐业”。我们今天应怎样理解文中的“业”和“敬业”精神？ 对于“业”不能只局限地理解为狭义的职业，它可以广泛地指生活中任何一件有价值的事情；不只局限于成人的工作，也可以包括学生的学习。 对于“敬业”精神，应该理解为热爱自己的事业，干一行，爱一行，不蔑视普通职业，尤其是体力劳动。 2.如果让你来论证敬业与乐业，你能提供哪些新的论据？包括事实论据和道理论据。 事实论据：牛顿是英国伟大的科学家，他的科学理论在科学史上具有重要的地位和深远影响，他学习、工作或思考问题时，注意力特别集中，常常由于专心思考问题而忘了周围的一切。专心致志地学习和工作，使牛顿在物理学、天体力学、数学等领域获得了一系列重大成果，他发现了万有引力定律，创立了微积分……使科学进入了牛顿时代。 * *