寻觅春天的踪迹(摘抄).pptVIP

好诗句 （1）随风潜入夜，润物细无声。 （2）等闲识得东风面，万紫千红总是春…… （3） 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（4）人面不知何处去，桃花依旧笑春风 （5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（6）野火烧不尽，春风吹又生……　(7)沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。(8)不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 作业 1： 语句描春　　 　　请用“春天的_____美，你看……”句式说话。把你真切的体会，用诗意的语言描绘出来。 例如：　　 　　春天的花儿美，你看，那粉的像霞一样的桃花，白的像雪一样的梨花，争奇斗艳地开放着，散发出一阵阵沁人心脾的清香，其中还有两朵在交头接耳，窃窃私语地说着什么.　　 春天的蝴蝶美，你看，一只美丽的蝴蝶正停在花枝上，悠闲地晒着太阳……　　 　　 作业 2 ：短信赞春 　在这个美好而多情的季节里，你想对你的朋友说些什么呢？请用短信的形式，把你的美好祝福带给他（她）。写两句。　　　 示例短信： １、让阳光送去美好的期待，让春风送去我深情的祝愿，让白云和蓝天永远点缀你的生活，让白鸽将祝福一次次捎到。　　 　　２、春天到了！愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，伴着浪漫，牵着吉祥，轻松愉快每一天！　　 　　３、让平安坐上开往春天的火车，让快乐与你不见不散，让幸福与吉祥一个都不少，祝福你──快乐！　　 　　 手机作为一种通信工具已经进入平常百姓家，这不，春天到了，我收到了许多朋友的短信。优美的语言将我包围在浓浓的情谊中。好东西，急于与大家分享。下面几则短信作品是我收集或改编的，请大家欣赏。注意思考：它们在语言上有哪些特点？ 短信作品特点：　　 　　１、联想想像丰富。　　 　　２、借用鲜明的形象来抒发情怀。　　 　　３、善用修辞手法──比喻、拟人、排比等。　　 　　４、句式尽量整齐，押韵。　　 　　　　 　　１、梳妆的柳枝是春的倩影，翠绿的小草是春的微笑，绽放的鲜花是我的祝福，叮咚的溪流是我的祈祷。朋友！让多情的春风将我的思念为你捎到。　　 　　２、山含情，水含笑，轻风拂柳梢；春光暖，百花俏，嫩叶戏春鸟。朋友！让我们和着春的旋律舞蹈！　　 《寻觅春天的踪迹》典型考题 ? 一，如果让你准备《寻觅春天的踪迹》的综合性学习活动，你打算设计一个怎样的活动方案，请写出来。 ? 1、编写“春天日志”写出春天景物变化的过程。 ? 2、写一篇歌颂春天的诗歌、散文。 ? 3、搜集一些有关“春天”的诗歌名句或俗语、格言。 ? 二、请从“春草”、“春花”、“春雨”“春风”几个角度，用你手中的笔尽情描绘出这个季节独特的景 色。 ? ? ? ” ? 三、请写出描写春天的诗句三句： ?不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ?天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ?春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 四，请写出有关春天的成语3个 ? 春暖花开 ?春光灿烂 ?春风和气 ??暗香疏影 ?百花齐放 ?姹紫嫣红 ? 五，《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气，你知道是哪六个节气吗？你能 写出与这六个节气有关的谚语吗？请试着写出两个。 ? 雨浇上元灯，日晒清明种。 ? 清明前，开秧田。 ?立春晴，雨水匀 ?春分有雨病人稀 ?立春天气晴，百事好收成 ? 立春晴，雨水均 ?立春晴一日，耕田不费力 ?立春之日雨淋淋，阴阴湿湿到清明 ?雨淋春牛头，七七四十九天愁。 ? 水淋春牛头，农夫百日忧 ?立春打了霜，当春会烂秧 ?雷打立春节，惊蛰雨不歇。 ?腊月立春春水早，正月立春春水迟。 ? 六，请运用你搜集到的成语或诗句来赞美春天，至少运用一种修辞手法。 ? 例句： 1.春天是多情的，它用叶的浓清，花的娇艳和风的缠绵为我们编织着迷人的梦境；春天是温馨的， 艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳。它在人们的内心深处播撒下希望的种子，酝酿着美丽的芬芳。 ?2.迎春花撩开了季节的天幕，嫩绿叶带来了暖暖的春意，春风拂煦，它们簇拥着桃红柳绿、草长莺飞，轻盈地走来了。在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上，我们看到了美丽的春天。 3.春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” ? 七，学完这个综合性活动，你对春天有了什么新的认识，你有什么感悟？请写出来。 ? 生机勃发的生命力；令人陶醉的景色美；寄托理想的新希望；珍惜时间的紧迫感 ? ? * 二十四节气 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 立秋 处暑 寒露 秋分 白露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 二十四节气歌： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一