第二单元教案合集.doc

《回忆我的母亲》 教案 主备人： 宁慧萍 备课组成员： 第 14 课时（总节数） 课题：《回忆我的母亲》第一课时 学 习 目 标 学习回忆录的特点。 了解作者. 积累字词. 初步了解课文的主要内容，理清段落层次 学习重点：积累字词. 学习难点：初步了解课文的主要内容，理清段落层次 学 习 过 程 学习要求 学 习 内 容 与 方 法 二次备课 一. 导入： 二. 自学指导: 1. 什么叫回忆录？学生分别查阅写作工具书，讨论。 2.走近作者,了解写作背景. 3. A 给下列加黑字注音。 (1)佃农（ ）? (2)祖籍（ ）??? (3)妯娌（ ）?(4)勉强（ ）???? (5)迁徙（ ）?? (6)慰勉（ ）??? (7)溺死（ ）钟太 (1)佃农（ｄｉàｎ）?? (2)祖籍（ｊí）???? (3)妯娌（ｚｈóｕｌǐ）?(4)勉强（ｑｉǎｎｇ）??? (5)迁徙（ｘǐ）??? (6)慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）??? (7)溺死（ｎì）???? (8)衙门（ｙá）???? (9)私塾（ｓīｓｈú）??(10)调料（ｔｉáｏ）???? (11)血溅（ｊｉàｎ）??(12)瞒着（ｍáｎｚｈｅ） B解释下列词语，并给加黑的字注音。 ①不辍劳作（ｃｈｕò）：不停地劳动（耕作）。 ②任劳任怨（ｒèｎｙｕàｎ）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 ③宽厚仁慈（ｒéｎｃí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。 ④为富不仁（ｗéｉｆù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。 ⑤节衣缩食（ｓｕōｓｈí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 ⑥支撑门户（ｚｈīｃｈēｎｇ）：勉强维持家庭。 ⑦东挪西借（ｎｕó）：文中指到处向人家借钱。 ⑧聊叙（ｌｉáｏｘù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈） 4. 有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。 5. 全文可分三个部分。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。从第2段开始回忆往事，至第15结束。这是文章第二部分。详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。 六.当堂训练.???? 1．本文作者?????????。 2. 为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的词语填空： ⑴聊叙　　（　　）　a、姑且　　b、聊天　　c、依赖 ⑵任劳任怨　　（　　）　a、相信　　b、承受、担当　　c、任命 ⑶虽然自己不富裕，还　　　还照顾比自己更穷的亲戚。（　　） a、救济　　b、接济　　c、周济 ⑷母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个　　　是无法补救的。（　　） a、惨痛　　b、哀痛　　c、沉痛 3. 解释下列句子中词语的不同含义： ⑴母亲是个好劳动。 ⑵她直到临死前不久还在地里劳动。 答案:1．朱德 2. abcb 3. 与“好”连用，意思为“劳动能手”；工作 教学反 思  《回忆我的母亲》 教案 主备人： 宁慧萍 备课组成员： 第 15 课时（总节数） 课题：《回忆我的母亲》第二课时 学 习 目 标 研习课文的1—15段。 2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 3.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 学习重点：1.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 2.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 . 学习难点：体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 学 习 过 程 学习要求 学 习 内 容 与 方 法 二次备课 一. 复习导入： 二. 自学指导: 1. 请学生朗读第一部分。思考、讨论：这一段写了几句话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？ 2. 要求学生阅读第二部分，思考回答： A. 作者回忆了母亲哪几方面的事？