2《永久的悔》上课版.pptVIP

永久的悔 ---季羡林 季羡林（1911——2009） 出生于农民之家，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。 感动中国颁奖词 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。 1、题目中关键词是什么？ 2、永久说明什么？ 3、根据题目你会提出什么问题？ 1.作者说的自己“永久的悔”是什么？ 不该离开故乡，离开母亲。 温故—— 线索：就是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的一个内在联系，它把所有材料连接成一个有机体。线索有明线暗线，有单线双线。主要有几种情况：以“物”为线索如《风筝》中的 “风筝 ” ；以“事”为线如《山中避雨》，以“人”为线索如《包拯》，以“感情”为线索，如《春》中“对春天的赞美之情”；以“特征”为线索如《背影》中父亲的“背影”。 线索是“永久的悔” 6.根据这条线索，文章可分为几部分？ 一、（1-2）开篇设疑，点出“永久的悔” 二、（3-9）中间叙事---道明“永久的悔”的缘由。 三、（10-11）结尾点题，突出永久的悔。 永久的悔 第二课时 7.本文主要叙述了什么事情？文中蕴含了怎样的感情？ 通过作者回忆过去的家庭生 活，表达了对母亲深深的思念， 表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。 1.根据“永久的悔”这条线索，文章可分为几部分？ 一、（1-2）开篇设疑，点出“永久的悔” 二、（3-9）中间叙事---道明“永久的悔”的缘由。 三、（10-11）结尾点题，突出永久的悔。 2.文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？ 全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，中间叙事，引出对往事的回忆-----悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。 3.阅读本文，我们感受到了一份浓浓的母爱，也让我们感受到作者因再无法报答母亲的养育之恩而自责、悔恨的感情。可作者却用大量的篇幅回忆了自己“吃”的经历。这样是否离题了？ 不离题，写家庭的苦和幼年生活的苦，目的是为了烘托母亲的苦，烘托母亲在苦境中给与自己的疼爱，从侧面回答悔的原因。作者把自己幼年之苦写得越充分，就越能表现母亲生活得更苦，就越能表现母爱的伟大，作者悔的程度就越深。 4.文中有几个地方写到母亲？哪些事例，哪些细节最让你动情？ 文中有三个地方写到母亲： 第4段写母亲家境贫寒，不识字，没出过远门。 第7段写母亲把好吃的都留给“我”，从来不尝一口。 第9段写母亲不曾有过笑容，热切地盼望儿子归来。 最感人的细节是： 当“我”蹲在一块石头旁边大吃月饼时，并没有注意，母亲是否也在吃。 6.一般的纪念性的文章都会围绕被怀念的对象展开，但本文语言平实，对母亲的描写着墨极少，只有一处行为描写和一处语言描写，却同样能触人心弦，让人潸然泪下，作者是如何做到这一点的呢? (1)这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。 (2)不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 (3)特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。 (4)母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。 (1)这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。 母亲很少出门，一辈子都在家操劳，更体现了母亲对子女的爱。 (4)母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。 写出母亲盼望“我”归来的急切心情以及“我”令母亲失望的心痛和愧疚之情。 说说引用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”的作用。 这句话意思是树想要停下来可风不停，自己想要好好地侍奉父母时，父母却不在了。作者年少时，对母亲的恩情理解不深刻，等到知道报答时却已不能，引用这句话饱含作者的无奈与后悔之情。 文中有这样一段话，“母亲不知有多少个日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。”请随意想象一个片段（如村边眺望，临终思念等），对母亲的心理活动进行描写。 * * 作者简介 （1）悔什么？ （2）为什么悔？ （3）为什么说是“永久”的悔？ （4）悔的表现是什么？ 课题解析 （2）为什么悔？ 悔的原因是母亲受尽了苦难。 （4）悔的表现是什么？（