八年级上册语文教案第五单元.docVIP

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《桃花源记教学目标 1、了解作者及写作背景,理解文题 2、读---读准字音,读出句读,把握感情基调 3、掌握重点词语、特殊句式 4、掌握课文内容,把握作者情感 教学过程 一、由“世外桃源”导入,并释题。————————————计划2分钟 桃源----桃园(辨析理解) 二、走近作者,你对陶渊明了解多少呢?(提前布置预习)??—计划3分钟 预设: ??陶渊明(公元365—427年),字元亮,又名潜,别号“五柳先生”,谥号“靖节先生”,生活在东晋的分裂崩亡时期和晋末的换代之际,社会矛盾尖锐,兵荒马乱,民不聊生。“不为五斗米而折腰”,对东晋的黑暗现实不满而归隐,一生好酒,常设酒宴客。 三、读---读音、句读、感情基调(给予准确的评价、恰当的鼓励)计划12分钟 1、全班齐读,自我评价。 2、教师范读,同学们评价。 3、分组读,其它组评价。 4、学生个人主动读,同学们评价。 预设:为(wèi)(wéi)??????夹(jiā)?????数(shuò)?????陌(mò)??????要(yāo)??????语(yù)?????诣(yì)????骥(jì)???????咸(xián) 四、重点词语的理解(提前布置预习)——————?———计划10分钟 1、指出下列标记词语的古今意义 阡陌交通(古义:??互相通达??????今义:各种运输和邮电事业的总称) 芳草鲜美(古义:??花????????????今义:芳香?????????????) 芳草鲜美(古义:??鲜艳美丽??????今义:羹味道美??????????) 咸来问讯(古义:??都?????????????今义、盐味???????????????) 咸来问讯(古义:??讯问消息???????今义:调查、讯?问???????????) 妻子邑人(古义:??妻子和儿女子单????今义:男子的配偶????????????) 来此绝境(古义:??与世隔绝的地方????今义:?没有出路的境地????????? 与外人间隔(古义:??隔断、隔绝???????今义:??距离????????????) 无论魏晋(古义:不要说、更不必说????今义:?条件关系关联词,不管???) 便扶向路(古义:沿着????????????????今义:?携扶、搀扶?????????) 便扶向路(古义:原先???????????????今义:??朝着??????????????) 处处志之(古义:?作标记????????????今义:??志向、意志????????) 寻病终(古义:?不久???????????????今义:???找?????????????????) 延至其家(古义:??邀请???????????????今义:??延长??????????????) 此中人语云(古义:?说?????????????今义:??云朵??????????????) 缘溪行(古义:?沿着???????????????今义:???缘分?????????????) 欲穷其林(古义:走到。。。的尽头???今义:贫穷????????????????) 便得一山(古义:?看到?????????????今义:?得到?????????????????) 才通人(古义:仅仅??????????????今义:??刚刚、?刚才?????????) 豁然开朗(古义:开阔明亮?????????今义:?个性、举止大方????????) 悉如外人(古义:?完全?????????????今义:??熟悉??????????????????) 辞去(古义:告辞离开???????????????今义:?辞掉工作???????????????) 五、本文有两个通假字,请找出来,并解释。 具答复之(?同“俱”,一一,全部,详尽);?便要还家?(同“邀”,邀请) 六、分小组思考讨论,完成下列练习—————小组内分工合作,限时10分钟 1、“此中人一一为具言所闻,皆叹惋”你认为渔人给桃花源中人说了些什么?桃花源中人叹惋什么? 预设: 渔人可能告诉桃花源中人:??????????????桃花源中人可能: ⑴外面朝代的更替与频繁的战乱??????????⑴为外面人们的痛苦生活而叹 ⑵晋代的苛捐杂税使人民流离失所????????⑵为外面的社会黑暗而叹 ⑶自己的经历及家庭情况????????????????⑶为自己的幸运而叹 ⑷?外面的人情风俗、生活习惯???????????⑷为自己孤陋寡闻而叹 ⑸外面的社会、政治制度????????????????⑸为时光的易逝而叹 ⑹?外面的生活、生产水平???????????????⑹为自己落后的生产水平而叹 ⑺.。。。。。?????

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