辽宁高职高专:房地产经营与估价专业建设方案.docVIP

辽宁高职高专:房地产经营与估价专业建设方案.doc

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房地产经营与估价专业建设方案 (申报“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目) 辽宁商贸职业学院 2011年10月10日 房地产经营与估价专业建设方案 根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知辽宁商贸职业学院成立于2005年4月,前身是始建于1984年的辽宁农业管理干部学院,是公办省属普通高等职业学院现有注册双师型教师占教师总数的70%以上教师总数的%以上。学院坚持“立足辽宁、服务全国、面向社会”的服务定位,形成以房地产经营与估价、会计电算化、物流管理、法律事物等省级示范专业为核心,有机辐射相关产业领域,带动25个专业共同发展的,体现现代服务业特色的专业群。“十二五”期间,学院将对生源稳定、特色鲜明、办学水平和就业率高的五个专业,在办学条件、师资队伍、校企合作等方面重点投入、重点建设,其中房地产经营与估价专业被列入其中。 近两年,我院成功申报了中央财政支持的物流实训基地项目、省财政支持的会计电算化实训基地项目,这两个项目的建设,不仅使我院教学设备得到整体改造,教学资源得到整体优化,而且使我院在组织领导、管理制度、保障政策、资金管理等方面获取了更多经验,为财政支持项目的规范化运行创造了有利条件。 (一)专业基本情况 我院房地产经营与估价专业于1999年正式招生,已连续招生12届,共计1173人,输送10届共计801个毕业生。 主要办学条件和专业特色: 1.形成“依托房地产业,企业全程介入,校内模拟、仿真教学与企业顶岗实训相结合,集教学、培训、技术服务于一体,学校与政府主管部门、行业协会、企业合作四位一体办学模式。”,分别拥有土地评估师、高级营销策划师、高级物业经理、注册学校与政府主管部门、行业协会、企业 实训房地产营销实训室、实训验室、制图室、电子实验室、综合布线实训室实训室校外实训基地专业2007年被批准为“省级示范专业”;2008年专业教研室被评为“省级优秀教学团队”;房地产经济学、物业管理两门课程被评为省级精品课,房地产市场营销、房地产估价两门课程被评为院级精品课(这四门课程是本专业四大就业方向的支撑性课程);《房地产市场营销》教材被评为省级精品教材。 6.社会认同度高,社会声誉好。从开办专业以来,每届毕业生初次就业率均在95%以上,且绝大多数是行业内对口就业。不仅就业率高,且就业质量好,发展空间大。前三届毕业生已有50%以上的学生担任了企业的总经理、副总经理、营销总监、策划总监、部门经理和业务主管等企业中上层领导岗位。如今,我院房地产经营与估价专业在省内、尤其在沈阳市房地产行业内,产生了积极的市场反馈和良好的社会声誉,形成持续的市场需求。因而生源稳定、报到率高。招生规模年均100人左右,2011年新生报到率达93%。 7.积极参与行业内技术服务、企业员工培训。除完成学院教学科研任务外,专业教师还积极为房地产行业和企业提供技术服务和培训。我院已受邀成为“辽宁省房地产行业常务理事单位”、“辽宁建筑教育协会理事单位”,相关教师被聘为辽宁省及沈阳市房地产协会常务理事、理事,沈阳市房地产研究所研究员,被相关房地产企业聘为业务顾问。参与制定辽宁省房地产主管部门、省房地产行业协会的政策和行政(行业)规章;参与建设部组织的物业管理师全国统一考试(辽宁省区)的批卷、评审工作;房地产行业的相关职业资格考试培训;受邀为房地产企业员工进行在岗业务培训。 8.形成专业群共生格局。在房地产经营与估价专业的示范、引领下,建筑工程管理专业、建筑电气专业也得到迅速发展,三个专业构成资源共享、相互支撑、相互促进的房地产专业群。 (二)专业建设的行业背景 1. 房地产刚性需求依然明显。从国内区域经济发展来看,辽沈地区正逢环渤海沿线经济带高速发展、产业集群规模化建设、沈阳大都市经济圈同城化改造的有利时机,城市人口增长、城市扩容、旧城改造、产业重新区划布局,这些都对房地产形成刚性需求,将为这一区域房地产业发展提供广阔空间。 2.房地产人才需求结构发生变化,部分岗位缺口较大。从国际国内房地产行业发展规律来看,伴随经济增长速度减缓,增量房市场在房地产市场中的比例减少,同时,存量房市场的比例将不断增大,对房地产经纪、评估、咨询等中介服务、物业服务的规范化将提出更高的要求,此类人才市场需求将呈现数量和质量的双增长。尤其是国家现行“一房一价”和即将实施“房地产税”政策,使房地产评估人才缺口很大。这两年企业对我们毕业生需求有增无减的现象,也正好说明了这一点。为了适应市场变化,房地产经纪、评估、咨询等领域的人才培养必须快速跟进。 我院房地产经营与估价专业在全省高职院中开办最早,先后与40多家房地产行业、企业建立起良好的合作关系,示范作用明显,拥有丰富的专业群资源,理应肩负起专业人才培养重任,为本区域房地产业规范发展、人才结构的调整、人才素养的提高

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