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DE,专业的测绘科学技术需求与教学 周 卫 ! 南京师范大学 地理科学学院!江苏 南京 # !#$$= 摘 要 通过比较测绘科学技术相关学科与地理信息系统学科与技术的研究内容$任务$特点!提出了DE,专业的 ! ! 测绘科学技术需求!并以DE,专业本科的%测量学和%数字摄影测量学的教学为例!就教学的相关问题进行了 阐述’ 关键词 测量学 数字摄影测量学 地理信息系统 教学 ! ! ! ! 究内容等主要方面是一致或基本一致的’ 区别仅 ! 引 言 ! ! 在于两者在空间数据的量测$采集与加工$地学的 目前!我国一百余所高校等开设了本科地理信 空间分析建模与应用等方面有所侧重!而且这种区 息系统 #专业’ 专业的主干课程主要是测 别常常显得比较%模糊!是相对的!而非绝对的’ DE, DE, 绘$地理和计算机科学与技术’为什么 DE,专业的 今天!从事 DE,研究和应用的专业人才大部分来自 本科学生必须具备一定的测绘科学技术方面的素 测绘专业!也从一个方面说明了测绘科学技术在 养和技能!如何根据 DE,专业需求进行课程设置! DE,专业的基础地位及其对 DE,的重要支撑作用’ 如何选择教学的内容!如何获得良好的教学效果’ 测绘科学技术是一门传统学科!而 DE,是一门新兴 本文围绕这些问题!针对 DE,专业的本科教育!以 的综合与交叉学科!主要涉及测绘$地理和计算机 %测量学和%数字摄影测量学的教学为例!围绕上 科学与技术等相关学科!正是这些学科铸就了今天 述问题进行了阐述’ DE,学科的基石’此外!在 DE,的诸要素中!除了 人!数据是最重要的要素’DE,专业的学生如果不 GN%专业对测绘科学技术的需求 ! 能对数据的空间和质量特性等有基本的理解!就难 通过比较测绘与 DE,的定义!可以明显看出两 以正确整合和使用数据!也无法得出正确的分析结 者之间的紧密联系’国际测绘学会 #在 论’所以!作为 专业的学生必须具备测绘科学 EO, #==$ DE, 年的章程中对测绘下了一个新的定义(%测绘是采 技术相关的基本理论和基本技能!才能真正理解和 集$量测$处理$分析$解释$描述$分发$利用和评价 更好地开发应用 ’ DE, 与地理和空间分布有关的数据的一门科学$工艺$ # 课程设置与内容选择 技术和经济实体’有人简单地将今天的测绘概括 ! 为%四定!即!定位$定形$定性$定量!其中!定性与 对于DE,专业来说!至少应该设置%测量学$ 定量的研究和实践的重要性日益凸现’地理信息 %数字摄影测量学$% 测量原理及应用等!可 D, 系统的定义是