chemicalororganicfarming教学设计.doc

教学设计 课题 Chemical or Organic Farming 解读理念 树立新的教学观念，积极探索好的教学方法，面向全体学生，推行先学后教，当堂训练的模式，充分调动学生学习的主动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。注重培养学生听、说、读、写四会能力及用英语表达的能力。 学情分析 今年我所教的两个班的学生整体上英语基础不太好，只有一部分学生能配合老师完成各项教学任务。本节课主要是提高学生的听说读写能力。首先，让学生快速读课文，了解课文大意。然后细读课文并用英语讨论以掌握化学耕种带来的问题，有机耕种的好处及耕种方法。再通过听课文来巩固对课文的理解，最后根据提示写总结。本节课课堂气氛还行，学生学习热情较高，大部分学生能按时完成学习任务，但一少部分学生在写总结时出现了困难。 教材分析 内容标准 了解化学耕种带来的问题； 了解有机耕种的优点； 了解有机耕种的方法； 学习写总结。 教学目标 情感目标 Have students know more about agriculture and know the advantages of organic farming . 能力目标 Develop students reading skills by skimming for main ideas and scanning for details. 知识目标 Have students learn and talk aboutthe disadvantages of chemical farming and advantages of organic farming. 教学资源 1人教版高中英语选修八教材 2.课件 3.导学案 教学重难点 Have students to learn about the disadvantages of chemical farming and advantages of organic farming . 方法解读 教学方法 自主学习、启发式、探究式、参与式教学 教学准备 1.把握教材，了解学生对农业的认知情况； 2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 出示农作物图片，创设情境，通过询问庄稼生长靠什么，引出课题。 出示三副图片，通过老师的问题，引出话题。 学生观看图片，谈自己对农业的了解。 自主合作、探究学习 通过快速读课文，了解什么是有机耕种及有机耕种的目的是什么。 通过再次快速读课文，了解课文大意及每段大意。 细读课文第一、二两自然段，完成选择题 细读课文第三、四两自然段，完成表格。 听录音，判断正误。 提出问题：1. What is organic farming? 2. What is the goal of using organic farming methods? 展示排乱的每段大意，让学生连线，引导学生总结课文大意。 把选择题出示在屏幕上，引导学生去做 组织学生读课文并分成小组讨论。 The advantages of organic farming and disadvantages of chemical farming. 播放录音 。 让学生说出错误原因并改正。 学生自由回答并作补充。 先自由回答，然后齐答。 学生思考并回答。 小组完成表格并汇报。 学生听录音并完成习题。 总结提升 进行课堂小结。 板书设计 Chemical or organic farming chemical farming disadvantages organic farming advantages 教学效果预测 学生能够根据已有知识及小组内合作完成相关任务