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基于研究性学习的《护理科研设计》 学改革和实践 教
年 月 护 理 学 报 ,
20077 July2007
第 卷第 期 ( ) 31
14 7 JournalofNursingChina Vol.14No.7
【护理教育】
基于研究性学习的《护理科研设计 教学改革和实践
》
宋 琛 程慧琳 钟清玲
, ,
南昌大学护理系基础护理教研室 江西南昌
( , )
330006
摘 要 目的 探讨以研究性学习为基础的 护理科研设计 教学改革效果 方法 年起在 级 名护理本科
[ ] 《 》 。 2006 2003114
生的 护理科研设计 教学中改革教学方法 以科学研究的基本步骤为主线设置授课进度各研究小组在教师的指导下同步实施专
《 》 , ,
题研究 课后进行成绩分析 将 级期末考试成绩与按传统方法教学的 级学生期末考试成绩进行对比分析 同时采用教师
。 , 2003 2002 。
评价与学生自评相结合的方法对以研究性学习为基础的 护理科研设计 教学改革效果以研究小组为评价单位进行评价 结果
《 》 。
级学生成绩为 分 级学生的成绩为 分 经 检验 差异有统计学意义 改革后的学生期末考
( ) , ( ) , , ( ),
2002 83.6±7.32003 92.0±6.7 t P0.05
试成绩明显高于未进行课程改革的 级学生 对 级学生研究性学习实验成绩 教师评价优良率为 学生自我评价优
。 , ,
2002 2003 94%
良率为 结论 基于研究性学习的 护理科研设计 课程教学改革 在完成课程教学目标的基础上 提高了教学质量 可创造性
。 《 》 , ,
94% ,
地发展学生的科研能力。
关键词 护理科研设计 研究性学习 护理教育
[ ] ; ;
中图分类号 文献标识码 文章编号 ( )
G420 A 1008-9969200707-0031-03
[ ] [ ] [ ]
SONGChen,CHENGHui-li,ZHONGQing-ling
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