关于高中德育课堂困境与出路的几点认识.pdf

关 于高 中德 育课 堂 困境 与 出路 的几 点认识 顾 琦 2l世纪 ，时代在变，人在变，想 面等有更深入的了解，这样难 以对学生 若要改变当代德育课堂的教学困境，一 法也在变。在这个崭新的时代 ，要求我 的更深层面进行挖掘。同时还有一个非 定要从根本上改革教育的理念，让学生 们有新的想法 ，寻求新的出路。一直按 常重要的问题 ，也是每一个高中生都要 占据主动地位。传统教育中，学生们一 照传统的办法只会让我们当代高中生的 面临的问题—— “高考”。在这个大包 直处在被动的状态下，他们只有被选择 思维越来越窄，新的想法越来越少，从 袱面前，许许多多的德育课就会变成所 权而没有选择权。考试 已然成为了压在 而对社会的认识也会更加的片面。 谓的科学理论课。老师只是在课堂上教 当代学生们身上的一座大山，传统的考 给学生们一些政治观念 ，还有道德的认 试中，靠死记硬背的题 目很多，这样， 一 、 当代高中生的特点 识与判断。从来不关心学生们需要什么， 学生的思维会非常的局限。学生要想成 在现今社会 ，高中生们的心理与生 他们的兴趣在哪里。课本上所传授的知 为学习的主人，需要从以下几个点着手 理 已经逐渐趋于成熟，个体的独立性、 识已经凌驾于一切之上 ，知识已经成为 (1)学生们必须减小对老师的依 自主性都有了明显的提高，他们积极向 了学生们的一切，成为了学生们的控制 赖性，不要以为老师是万能的。这是非 上 ，勇于追求新鲜事物。但同时，也存 者与支配者 ，学生们已经成为了它的傀 常重要的一点。在当今的信息化特别发 在着诸多的弱点和隐患。由于现今的高 儡，只是被动地接受而不能主动地去选 达的时代，老师的知识范围也是有限的， 中生们都是刚刚进入成熟期 ，他们具有 择 自己的兴趣爱好。 老师不可能替学生解决一切问题。要敢 的特性中当然还包括复杂的多变性，他 于让学生们面对社会上的各种事实，不 三、当代高中德育课堂的 们的心理还都很脆弱，需要老师与父母 要只是形式上的，我们需要的不是形式 必要出路 的正确引导。因为当代的高中生虽然有 上的教育。 着 自己的想法，对事物有着 自己的看法， 1．要营造一个健康的学校与家庭的 (2)学校的教育必须考虑到学生 但是有些时候 ，他们的想法和做法可能 合作环境 的需要 ，要为学生创造一个具有选择权 会与现今的实际出发点相背离，这个时 由于现如今的高中生大多数是 “独 的环境 ，要以学生的需求为根本出发点， 候 ，老师与家长的悉心教导就起到了至 生子女”，许多人养成了衣来伸手、饭 要让学生知道 自己想要什么，要让学生 关重要的作用，要在他们对于现今社会 来张口的坏习惯 ，形成了 “我就是一切” 知道 自己的缺点并加以教导。 刚有初步的认识的时候给予他们正确的 的心理 ，经不起任何的挫折。而且 ，受 (3)对于学生的小发明小创造要 引导，避免他们误人歧途。比如说他们 现今的风气影响，许多人认为 “有钱就 加以鼓励，要给他们 自由，不要把硬性 在一些事情上认知还不够健全，如基本 可以拥有一切”。以上这些现象 ，已经 规定强加于学生 ，否则，对于学习知识 道德、同情心、平等意识等。这说明， 在提醒我们要营造一个学校与家庭紧密