《鱼游到了纸上》教学.pdf

鱼 ，再 写 了画鱼 ，最 后再 写纸 上 交谈 。 师 ：上节 课 同学们 的收获 可真不少 ，老师帮大家梳理 了 一 下 。(课件 出示)通过初读 ，我 们认识 了一位青年 ，他—— 生 ：举止特别 ，画技高超 。 师 ：理清 了一条思路一 生 ：观 鱼— — 画鱼— — 笔 谈 。 师 ：我们还 明 白了一个关 系— — 生 ：鱼是 先游 到 了青 年 心 里 ，再游 到 了纸上 。 (师板 书 ：心一 纸 ) (二)品读课文 ，领悟表达 师 ：这节课 ，闫老师和 同学 们一起 ，再认真读课文 ，细细 品 味 ，看看作者是通过 哪些描写 ， 让我们感受到鱼先游 到 了青年 《鱼游到了纸上 教学 心里 ，再 游到纸上 的 。 师 ：先来看 “观鱼 ”部分 。请 大 家认 真 默读 第 1～4 自然段 ， 》执教 ／闰君燕 评析 ／吴 琳 边读边思考 ，圈画 出让你感受 到鱼游 到青年 心里 的语句 。 (学生 默读课文 圈画重 点 一 、 教学 目标 游 啊? 语 句 ) 1．有感情地 朗读 ，读 出叙 生 ：在水里 游 。 师 ：你从 哪些 描写 中感 受 事 的节奏和情感 的变化 。 师 ：课文却说鱼游 到 了纸