家庭教育中怎样提高父母的威信.pdfVIP

一教育孩子一定要选最佳的时机 农民种田要抓住农时，战争要抓住战机，教育孩子也一样，一定要选 择最佳机会。同样的教育，若时机选的不一样，其效果是大有区别的。 比如说电影《牧马人》中的主人李秀芝，在爱人落实政策时补发了大 笔工资，他们天真而幼稚的儿子说：“呀，这么多钱，长大了我也当 右派！”，影片的主人公就抓住这一时机不放，教育儿子说：“钱要靠 自己的双手挣来。花的才有意思，不是自己挣来的一个也不要！”话 虽不多，但体现了劳动妇女的自强、勤劳的高贵品质，同时也抓住了 教育孩子的最佳“火候” 。这样的“火候”在我们的现实生活中随时都可 以找到，教育孩子一定要抓住这种最佳时机。 二教育孩子一定要讲究“机智”和艺术相结合 当孩子与父母提出的要求发生“顶牛”的时候，应采取迂回的办法。转 移注意力，艺术而又巧妙的处理，这样可以待他的情绪稳定时，再进 行教育，比如你带孩子去百货大楼的儿童玩具店参观时，本来想让他 开阔眼界，可他见到上百元的儿童车非买不可，不给他买的原因有二 点，一是家里的一台旧的，第二是今天没有带那么多钱，但他又哭闹 不止，围观的人也很多，你被他闹的满头大汗，在无法离开百货大楼 的情况下，你忽然想起了转移注意力的办法，说：“昨天我听你老师 说你在幼儿园用积木盖的小楼很漂亮，，而且盖的又快又好，来，我 们看看这些积木和你们幼儿园的积木是不是一样的。”他一听一定会 把眼盯在积木上，这时哭声停了，并跟你向积木走去，并选了一付新 颖的积木，他同样会高高兴兴的跟你回家。这样的教育方法就是“机 智性”与“艺术性”相结合，这需要父母善于针对具体情况，随机应变 的采取有效的教育方法。 三孩子在被激怒时，父母要学会冷处理。 当孩子发生争执和打架时，情绪是很不稳定的，父母要何等到耐心、 耐心、再耐心！冷静、冷静、再冷静！如：两人争执让你评理时，你 看了他们都怒气冲冲的样子，你要冷静沉着的放下手中的事，笑着说： “你们俩有意见，对我也有意见呀？”这种突如其来的发问把他们两都 搞愣了，而且都会异口同声的说“没有”，这时你说“那好，先把这个 苹果吃完了再给你们评理，在吃东西的时候谁也不许说话。吃东西讲 话不卫生。”等苹果吃完，气也消得差不多了，这时你不必急着问他 们吵架的事，机时是问他们苹果好不好吃？他们一定会说“好吃”，你 趁机说：“光吃苹果不行，得帮我把垃圾倒了。”等他们抬着垃圾倒完 时。你再说“刚才打架对不对？”在这种情况下就不会互相指责了，只 有抢着承认自己的“不对” 。但你还是要问明情况，在了解情况的前提 下，你可以适当的批评几句，给他讲明友谊有道理，他们会心服口服 的互相道歉，这时你可以说：“好了再一块去玩会吧。”如果你一开始 就问他们谁对谁错，肯定谁也不肯认错。但有的家长修养级差，只看 见自己的孩子好，生怕自己孩子吃亏，这是很坏的家风。这种雨过天 晴的处理叫“冷处理”，这种化怒为喜的转移办法就是“ 以知引人”、“ 以 情感人”、“ 以意树人”、“ 以行练人” 。这即教育了自己的孩子，也教 育了别人的孩子，你在孩子的心中就有了威信，相反，两个孩子的家 长，都为自己的孩子争理，到底能争来什么呢？争来的结果是惯坏了 自己的孩子，孩子认识不到错在哪里，家长的威信都丢了。这样的实 例在现实生活中很多。 四对孩子要“严”、“爱”适度。 有不少的父母对“严”和“爱”掌握不够适度，错误的把百依百顺视为 “爱”，也有的认为严厉的管教就是“爱”，还有的人认为孩子不打不成 才，其实，这些都是片面的和错误的认识。 真正的“爱”孩子，一定要全面的分析孩子的特点和优缺点。正确的引 导他们应该怎么做，而不是不应该怎么做，要使他们真正的认识到： 什么是善，什么是美，什么是真，什么是假，什么是恶，什么是丑。 要及早的指出他们可能发生的缺点，要采取表扬具体而批语抽象。要 做到慈爱不是溺爱，管教不是强制，放手不是放任，严格不是打骂， 真正的在孩子身上体现出：“严中有格，严爱结合，爱、严适度” 。切 不可搞那种忽冷忽热的家庭教育形式，那样孩子会不知所措，无所适 从。童昕昕博客（ ）整理。