四川省普通高中新课程改革的动向.docVIP

四川省普通高中新课程改革的动向 四川普通高中将从2010年秋季起，全部进入新课程实验。 （一）四川省普通高中新课程改革的政策动向 据悉，与以往的课程相比较，最重要的是教育观念的转变，从根本上扭转应试教育的局面，既要求学生全面发展，又强调为学生的个性发展创造空间。新课改特别强调“素质教育”。新课改在学习领域、课程结构、教学管理、教学评价和个性课程设置上有五大亮点。 1、学习领域：八个学习领域都要获学分 八个学习领域都要获学分。高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，以防止学生过早偏科，避免并学科目过多，有利于学生全面发展。 2、课程结构：新增技术、艺术科目。 技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。 3、教学管理：成绩以学分计算 　　? 新课改普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。要求学生每个学年在所有学习领域都获得一定学分，学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分(其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分)，学分由学校认定。技术的8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。在每一个学科既要获得必修学分，又要获得一定的选修学分、三年中获得规定的144学分方可毕业。 4、课程评价：学业成绩与成长记录相结合 　　 设置综合素质学分制是此次普通高中课程改革的最大亮点。方案规定，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。 新课改将全面实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，给学生更大的成长空间。 5、个性课程：学生可跨班级选修 　　课改后，课程分为选修课与必修课，而且选修课的种类大大增加。学生可根据自己的爱好和学习倾向选择适合自己的选修课程。每学期考试次数将根据学生本学期研修的模块数量而定。 　　高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程，学生可跨班级选修；高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。学校在保证开设好所有必修模块的同时，可积极创造条件，制定开设选修课程的规划，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程。 （二）四川省普通高中新课程改革先行者——双流华阳中学 华阳中学是由双流县人民政府投巨资建设的一所公立完全中学，办学四年，发展占地200亩，拥有84个教学班、6000多名学生、356名教职工的高规格新型重点中学。华阳中学立校之初就坚持“力争3年内办学理念、学校管理、德育、教学、科研课改、教师专业发展等达到一流学校水平，建成学校文化、心理教育、体育、外语、科技、艺术等方面具有鲜明特色的素质教育品牌学校”理念，教育教学教研取得较大成功的实践。下面就此做一些简要的归纳。 加强高素质教师队伍建设。从“人”字入手，发掘素质教育的动力之源。“学校教育以学生为本，学校办学以教师为本”的核心价值和力量取向。方式和手段主要是： （1）科学合理的竞争体制、激励环境和激励机制，激发教师潜力。 全面推行“校长负责制、教职工全员聘用制、岗位责任制、结构工资制、人头经费包干”的“四制一包”管理运行机制，尝试“岗位申报、全员聘任”，“责任首问，项目负责”等自主管理实践。公示学校所需岗位，从副校长到教研组长，从班主任到任课教师，都面向全体教师公开招聘。自愿申请，竞聘演讲，择优聘用。华中将普通学校通行的学科教研组、年级备课组，改为学科教研室、年级教研组，赋予其学习、培训、研究、课程开发等职能。同时，对不同人才采取恰当的激励策略，是学校管理成功的关键。 （2）整合教育资源，促使教师教育理念和方式的转变。 一是华阳中学开全国先河，豪掷70万，让全校165名教师，集体攻读心理学硕士研究生课程……2006年，152名教师取得了研究生学历，华阳中学一跃而为全省研究生学历最多的完全中学”； 二是不遗余力引进高端智慧，华中先后邀请了中国教育学会会长顾明远、副会长谈松华和陶西平等20多位全国知名专家，来校进行教育理论、学校发展和管理指导；邀请上海师大心理学教授卢家楣、西南大学教科所所长张大均等全国知名教育心理学专家进行教育心理学培训；邀请王树声、梁捷等来自北京、上海、山东的特级教师，到华中现场献课、听课、评课。 （3