关于大力提高教育质量的设想.pdfVIP

口张知远 各地教育部门和广大教师的努力分不开。这一点在任 现在是提出提高教育质量的重要时机，因为全省 何时候都不容忽视，不应抹杀。 教育建设的形势已经发生了重大变化。 同时也要指出，至今我们的多数学校仍然基本上 根据辽宁省情况．形势变化最主要的标志是长期 沿用旧的教学模式，没有跳出知识教育这个小圈子。 花了很大力气增加教育数量的任务已在近几年陆续 这种旧的教学模式不注意培养学生独立思考能力、创 基本完成。各级教育系统的领导现在可以转过手来集 新能力和实践能力。这与科技发展日新月异、知识经 中力量抓管理。把教育质量搞上去。 济已露端倪和世界教育大变革的客观要求不相适应， 增加教育数量的工作业已基本完成，可从以下的 也与我国全面建设小康社会、建设创新型社会和发展 事实中得到证明。 现代农业等重大任务不相适应。 全省普及九年制义务教育已经完成。城乡一起统 在选择各种提高质量的途径时．认为倾全力进行 计，适龄青少年读完九年课程的已达95％以上，这个 教育和教学改革，通过建立新的教学模式的途径，影 比例已经相当高了，留一点余地，说是基本完成应该 响较大较深．效果可能更好，这是值得认真加以考虑 、 是站得住脚的。 的。 高中阶段教育的发展也获得可喜进展。全省初中 这里指的教学模式是指营造不同教学环境的不 毕业生升入高中阶段教育的城乡合计已达87％，毛入 同方法。以我国现行的教学模式来论，简单地说基本 学率达到67．4％。这说明这个层次教育数量的增加也 上就是知识教育的教学模式。老师教知识，学生记知 是很快的。 识，考试考知识，学生背知识，总之，整个教学过程都 其他教育．如高等教育、幼儿教育、特殊教育等各 是围着知识转。运用这种模式就出现有知识无能力或 类教育也都程度不同地获得了飞速发展，这说明全省 高分低能的现象。这自然不是知识的过错，让学生受 教育数量的增加是全面的。 教育．就是要让学生学到知识。教育有传承知识的功 简介了上述各级各类教育的发展状况，说明我省 能．知识是人类长期积累并且加以系统化的经验。学 在以往二、三十年时间内增加教育数量。满足不同年 生接受的就是人类经过长期实践所总结起来的经验。 龄段的青少年求学要求的任务是做得不错的。现在已 所以．受教育自然要学习知识。问题是世界发展了，社 经完全有可能把领导力量的重力转移到大力地全面 会进步了，在学校光是接受知识不够了。必须让学生 地提高教育质量的工作上。这是教育事业发展的必然 既学知识又训练能力。也就是前面提到的独立思考能 要求，我们应该清醒地认识到这种形势的新变化，把 力、创新能力和实践能力，才能跟上社会进步的要求。 我们工作重心转移过来。 我们的教学既要让学生学到知识又要让学生掌握能 力。这种既教知识又锻炼能力的教学模式，本文称为 我省各级各类教育也提出了提高质量的迫切要 新的教学模式。给这种新模式起个名，就叫研讨性教 求，这是教育形势发展提出来的任务。 学模式。师生共同研究和探讨。他不只是一门课程．而 从基础教育看，我们中