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明安香 : 传播学学科发展前景的展望 　新闻学与传播学 　 传播学学科发展前景的展望 ■　明安香 【内容摘要】　本文通过对上世纪 90 年代中期美国新闻、传播教育界一场大辩论的回顾和分析 , 提出 新闻学只有借助传播学的基本理论 、基本概念 、研究方法 , 结合新闻实践的实际 , 构建新的新闻传播 理论 , 形成传播学体系中的一个新的子系统 , 而不可能与传播学糅合到一起 , 形成一个新的理论体 系 。传播学作为一门交叉学科和新兴学科未来有可能向两极发展 : 一方面 , 与其他各种学科相结合 , 有可能像哲学那样发展成为各个专业和学科 、甚至人人必修的公共基础课程 , 即基础传播学 ; 另一方 面 , 传播学作为一门专门学科 , 不仅将在新闻传播 、大众传播 、人际传播 、组织传播 、网络传播 、公 共关系和广告等领域深入发展 , 还将开辟诸多专业领域 , 如政治传播学 、体育传播学 、卫生传播学 等 。 【关键词】　传播学 ; 新闻学 ; 学科发展 　　近年来 , 全国越来越多的高校 申办或开办传播院系 、 程和项 目合并起来 , 我们将走向死亡 。这种 “启示录”式 开设传播学课程 。然而 , 传播学学科将如何发展 ? 学科课 的论断在当时是非同寻常的。 程将如何设置 ? 毕业生就业前景如何 ? 这些问题也进一步 一位自称领导了一场 “课程革命”的新闻教育者 、北 摆在我们面前 。 达科他大学传播学院 ( School of Communication , University ) ( ) of North Dakota 院长兰娜 ·拉考 Lana RRakow 一次在 美国关于传播学取代新闻学的大讨论 分会场上说 , 变革的目标之一是 , “我们不想排除任何特定 这里 , 首先有必要回顾一下上世纪 90 年代中期在美国 的领域 。我们的学生都是未来的传播者 。” 新闻、传播教育界掀起的一场大辩论 。大辩论的主题主要 她的意见立即得到了威奇塔州立大学埃利奥特传播学 涉及 : 传播学 、传播教育会不会 、要不要完全取代新闻学 、 院 ( Elliott School of Communication , Wichita State Universi ) ( ) 新闻教育 ? 传播学 、传播教育与新闻学 、新闻教育的相互 ty 院长弗龙 ·基尔 Vernon A Keel 的回应 。他说 : “根 关系是什么 ? 新闻学 、新闻教育向何处去 ? 本就没有什么新闻学专业 , 只有传播学专业 。” 20 世纪 40 年代末 、50 年代初施拉姆成功开设第一个 听了这些关于新闻学与大众传播学发展前景的意见后 , 大众传播学的博士课程 。此后不到十年时间 , 这一课程即 科罗拉多大学新 闻与大众传播学院 ( School of Journalism 风行全美国 , 甚至成为美国新闻院系教师任聘的标准 。传 and Mass Communication , University of Colorado ) 院长小威 播学 、大众传播学大有完全取代传统新闻学与新闻教育之 拉德 ·罗兰 ( Willard D Rowland J r ) 提出了不同意见 。