中外大学经济学科划分及课程设置的比较研究.pdfVIP

中国大学教学2008年第1期 中外大学经济学科划分及课程设置的比较研究 伏润民 摘 要：本文从美国、英国、日本和中国高校经济学学科划分、课程设置、教学方法、考试方法等方 面进行了比较研究。认为中外高校经济学科的划分利于学科管理、预见学科发展趋势和方向，更为重要的 是体现学科的内容特征和性质，从而为形成学科的人才培养目标、课程设置、教学方法、考试制度奠定了 基础。为此，笔者提出了我国经济学专业本科学生专业素质教育的一些改革思路。 关键词：学科划分；课程设置；教学方法；考核方式；专业素质 本文通过比较分析美国、英国、日本和中国高等院 际经济学等六个领域。其中，“经济学(综合)”实际上 校经济学学科划分及课程设置，提出我国经济学专业本 是由主流学派的核心内容“经济学(原理)”、“微观经 科学生专业素质教育的一些改革思路。 济学”和“宏观经济学”等主要内容所构成：应用经济 学虽然没有明确的细分，但是从各大学及科研机构的实 一、经济学学科划分中的基础学科地位 际运行看，它涵盖了经济学具体研究领域；发展经济学 与国际发展、国际经济学的单独列出是为了强调这两门 学科分类的不断变化是学科发展的必然结果，从学 学科在经济学中的独立地位，计量经济学与定量经济学 科的分类及变化上不仅可以看到学科发展的趋势，更为 则是学习经济学与分析经济问题的工具。 重要的是它表明该学科领域中基础学科的重要地位。同 英国将经济学划分为应用经济学、微观经济学、宏 时，学科的划分还在相当程度上反映了学科构成的基本 观经济学、经济计量学、政治经济学、国际经济学和经 内容，它为教育工作者根据学科的内容、特征制定适合 济系统。除了政治经济学与经济系统外，英国的经济学 于本学科的培养目标、课程设置、教学方法以及考核制 学科设置与美国的设置基本相同，强调主流经济学的基 度奠定了基础。 本理论与经济学的实证分析工具。 1980年美国国家教育统计中心(NCES)研制的学 第二，日本和中国的经济学学科划分具有一定相似 科分类系统(CIP)由教育部颁布后，经过1985年、1990 性，同时也存在明显的差异。一方面，两个国家都将“理 年和2000年的3次修订，CIP适用于研究生专业、本 论经济学”和“应用经济学”作为经济学学科领域的重 科专业、专科专业、职业技术专业等；从2002年开始， 要组成部分，只不过中国理论经济学与应用经济学所涵 英国高等教育统计处与大学招生委员会协作制定了一 盖的领域较宽，日本的相对较窄。另一方面，日本将经 Joint 个具有普适性的学科专业分类体系JACS(the 济学说·经济思想、经济统计学、经济史、经济政策、 Academic codingsystem)，它通用于研究生教育和普通 财政学·金融论等领域与理论经济学和应用经济学并 高等教育；日本文部科学省所属的日本科学基金制定了 列，形成与我国类似的二级学科，然后再进行细分。从 学科分类，并根据学科研究动向和申请件数大约每5年 这些学科构成的详细内容、学科研究特点上看，日本将 调整一次；我国除了国务院学位办对学科进行了划分 难以归类到理论经济学和应用经济学中的“经济统计 外，国标学科代码表(GB厂r13745—92)对详细