专题六第二讲_创造力与创意方法.pptVIP

第二讲 创造力与创意方法 管理无定法。创新是管理的灵魂，创新是管理巨大威力的不竭之源。 ——主讲教师的话 思考： 钢笔写字很流畅，在太空里，钢笔写不出字。没有重力。美国宇航局发出一个通知，在全世界募集发明能在太空里写字的方案。 你有何建议？ 参考答案： 德国一个小学生寄出一个方案，只有一句话：试试铅笔。 原理不一样，靠摩擦写字。 一、创造力的来源 1、创新精神 2、知识、经验与技能 3、创造方法 4、勤奋工作 5、激励 6、环境 二、创意产生方法 1、詹姆斯.韦伯.扬创意法 2、奥斯本核对表法 3、凯斯勒的创意法 4、提喻法 1、詹姆斯?韦伯?扬创意法 最广为人知的构想产生方法是詹姆斯?韦伯?扬所提出的。韦伯?扬生前曾任美国智威汤逊广告公司创意主任，并于1940年提出其产生构想的概念。 韦伯?扬创意法的构想有五个特定步骤： （1）收集原始资料 （2）用心检查这些资料 （3）孵化阶段 （4）构想的产生 （5）最后形成与发展构想 韦伯?扬最重要的观点是“新构想是不折不扣的老要素之新组合” 把所有的物品放在一个轴上面，另一条轴放性状，如颜色、温度、材料等，材料又分金银铜铁锡等。横纵交叉，会得到很多东西，如椅子跟温度的联系，测体温；或夏天变凉，冬天变热啊？ 2、奥斯本核对表法 如通过“把公共汽车加倍”的思考，可以想出双层公共汽车。 1、有没有其他用途----维持现状？稍做改变？ 2、能否借用其他创意----有什么类似的东西？能借用别人的创意吗？过去有无类似的东西？能否模仿什么？可以模仿谁的东西？ 3、可否改变形状、颜色、运动----重新塑造以下；实折改变意义、颜色、运动、声音、味道、形状、类型。 4、能否变大----加上一点什么；多花一点时间；增加次数；拉长；变薄；附加其他价值；重叠起来；夸张看看。 5、能否变小----试着取消一些东西；压缩看看；变小些；变低；缩短；除去；变成流线型看看。 6、能否替换----用别人去代替；用其他要素代替；用其他材料代替；改变一下程序；采用其他动力等等。 7、能否对调----保要素对调；换成其他类型；改用别种排列；采用别种顺序；原因和结果对调；改变速度等等。 8、能否颠倒----正负反过来；里外颠倒；上下颠倒；功能颠倒 9、能否加以组合----变成合金如何？组合起来如何？组合成单件如何？将目的组合起来；将创意组合起来等等。 3、头脑风暴法 1、选定项目 确定所面临的问题或所需要解决的问题，并由此确定有关会议的主题。 2、头脑风暴 召集会议集思广益，召集会议注意事项： 1）选出5-7名左右的会议参加者。 2）确定会议主持者。 3）召开会议前，给参加会议者设计师及最低程度的预 备和知识等相关资料。 4）会议的时间安排在90分左右较为适宜。 3、选择与评估 练习： 通过头脑风暴法列出一些新企业创意，这些创意从何而来？哪些最具可行性？哪些最不可行？为什么？ 关键词：一个专题，自由奔放，禁止评论 ----每次讨论一个专题，组织者清楚明了的方式把问题说明白，让每个人都了解。要提前通知，可以在一个星期左右的时间通知； ----围坐在一张桌子旁，大家可以自由发言，要数量不要质量，尽可能地想出各种解决问题的方案，鼓励互相启发，鼓励稀奇古怪的观点。 ----禁止批判。最重要的就是这一条。任何人都不得对发言者加以评价、反驳、或者作结论。保留判断的原则。当时，听着不行，过后可能有点道理。但允许协商联合提意见。 说的话越离奇越好，有人说越胡说八道越好，说者无心，听者有意。 日本的科学家叫江崎，1973年诺贝尔物理奖获得者，研制了隧道二极管，二极管老是里面有杂质去不掉，多次实验失败。经常唠叨：怎么杂质老是去不掉？大家听习惯，也就不在意了。新来了一个女职员，第一次听到，随口说了一句：去不掉就不去了呗，说不定还可以加点杂质呢？!是啊!加点杂质，说不定起化学反应，就去了呢？加点，果然出掉了!随导二极管实验成功了。获得了诺贝尔奖。 相关要求：1.5小时之内，1个“推进者”，10人左右，全部记录 ----在半小时至一小时内，太长，疲劳，太短，没发挥； ----一个“推进者”，也叫“主持人“、“协调者”、，不一定是领导，可以由民主选举产生，比较活跃的人，调动气氛。唯一的工作是鼓励！：“太棒了！还有吗？” ----召开十个人左右的会议，9个或11人也行，也有人说6-12人。认为人多了，发言机会