心理健康教育工作月报表9月.docVIP

天津市静海县中小学心理健康教育工作月报表 学校：蔡公庄镇中学 2014年9月 填表人：张春刚 心理辅导室工作的开展情况（个询、团询、接待记录、档案管理等） 新学期开始了，对于同学们来说，悄然而逝的暑假给他们带来对假期的留恋和无奈，很多学生还会沉浸在假期的轻松与欢乐之中，一想起上学，心里多少有点不乐意，难免会出现开学焦虑症状。 有的孩子是暑假作业没有做完，担心受批评，有的孩子是在暑假里作息时间完全被打乱了、饮食也没有了规律等，想到要上学，就会难受，甚至出现了厌学的情绪。 心理健康教育教学活动的组织 克服“开学综合症”不能操之过急，要提早准备循序渐进，需要学生、家长和老师一起努力，要让孩子意识到这些都是成长必经的过程，应提高自身的生存技能，从而增强社会适应能力。新学期开始后，孩子在假期养成的生活规律被打破，许多活动被取消，一时不知道如何应对社交与学习，需要家长在此期间多多给予鼓励和宽容。老师在开学之初更要注重教育方式，应积极引导孩子，使其充分体会到校园的美好。 心理健康教育工作相关成果 帮助孩子形成良好的习惯，培养孩子的自我教育能力。进入新学期，学生们应该有新的展望和打算，可以在开学前好好计划一下，例如下学期要提高哪几门课的成绩，在学校超越的目标是什么，新学期是不是要学习新特长等。制定学习计划、树立目标可以帮助孩子树立自信心，消除假期后的失落感。当学校发新书后，学生应该翻一翻课本的内容，对整体课程有一个大致的了解，虽然不是很清楚但至少能做到心里有底，不会过于盲目。 其他（有无需转介学生，有无需重视的学生心理问题等） 学生们临近开学，而一些孩子表现出了厌倦情绪。对开学后的独立生活忧心忡忡、无所适从。 此表每月5日前上报局心理健康教育指导中心（邮箱：jhxljk @126.com）