年初中毕业学业考试生物科试卷分析.ppt

2009年初中毕业学业考试生物科试卷分析 海口市教育研究培训院 冯俊 一、试题总体评价 2009年海南省初中毕业学业考试生物科试卷命题体现了《考试说明》的要求，紧扣《生物课程标准》和生物教材，考试内容未超出规定的能力要求和考试范围。题型具有一定的灵活性和开放性，图文并茂，不出偏题怪题。试题内容科学、正确，表述清晰无误，反映了新的课改理念，注重对学生的基础知识的实践与应用考查，围绕社会热点、生活实际和学生实际命题。凸显了科学、社会、生活三者紧密的联系，体现了理论与实践相结合的改革特点，注重试题的教育价值，以社会，生活实际为背景设立相应的情境，考查学生运用所学的生物知识解释身边的相关现象，解决实际问题的能力，对我省初中生物教学起到很好的导向作用。。 试题总体难度适中，有一定的区分度和信度，题量适中。 二、试题结构分析 1、基本情况 初中毕业升学生物学科考试采用闭卷、笔试的方式。全卷共32道题，满分110分，考试时间90分钟。 三、试题特点 1. 重点考查学生对主干知识和核心概念的理解。 从生物科试卷中可看出，本试卷中的多数试题都是考查学生最基本的生物学知识，注重学科知识体系和知识认知层次的考查，如生物圈、动物行为、性染色体、输血原则、组织器官、生态系统的类型、人体结构、无性生殖、遗传育种、青春期特点、传染病、免疫、有机物、营养结构、植物的三大生理作用、动物类群、遗传性状等生物学最基本的知识、原理与规律，知识点覆盖面广，为学生全面掌握基本知识打好基础，培养学生生物科学素养。 四、考试效果和考试答题情况分析 六、对今后初中生物教学的建议 （一）2010年命题的趋势：稳中求新 1、重视在实际情景中考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握 2、注重考查学生的探究和实验能力 3、注重考查学生在实际生活中应用生物学知识，解决问题的能力 4、注重考查学生利用图表分析生物问题的能力 5、注重考查学生分析资料，解决问题的能力 6、试题素材联系学生生活实际，关注社会热点问题、科技发展前沿和当地社会发展特点 在公办普通中学中，市九中在连续几年生物科毕业学业考试取得良好成绩的基础上，今年继续保持在全市前五名。市十中、海港学校、七中、金盘学校、十一中等学校，生物科毕业学业考试成绩平均分保持在城区学校的前十名，海港学校、七中、金盘学校生物科毕业学业考试成绩平均分均比去年提高。海南职工子校的平均分提高4.7分进入城区学校的前十名。 我市民办学校的生物科毕业学业考试成绩十分喜人，有上升的势头。美舍学校、湖南师大附中海口中学、国科园实验学校、昌茂学校、景山学校、景山海甸分校、海瑞学园、网络科技时代、华兴学校、海之南等的平均分均在70分以上；美舍学校虽然考生不多，但近两年的生物科毕业学业考试成绩都十分骄人，今年从去年全市第五跃居到第二，位于民办学校第一，湖南师大附中海口中学今年继续保持良好势头，位于全市前五名，位于民办学校第二。秀英学校今年生物科毕业学业考试的平均分比去年提高25.88分，跃居全市第八，成为民办学校中的黑马。 农村学校的生物科毕业学业考试成绩有所提高。新海中学的平均分比去年提高3.2分，稳居我市农村学校榜首；长流中学的平均分比去年提高9.27分，跃居农村学校第二；丰南中学平均分比去年提高4.81分，保持在我市农村学校第三；遵谭中学平均分比去年提高7.77分，城西中学、龙塘中学今年已跻身农村学校平均分前十名之列；龙泉中学、永兴中学、旧州中学、灵山中学继续保持在农村中学前十的位置。 从成绩统计看，今年全市各所学校成绩不平衡,高分段的学生人数有所减少，影响原因主要是08年的中考方案发生改变，生物成绩不计入中考总分，部分学校领导重视，课时减少，影响师生的情绪产生放松的状态，有些学生只要求过关，随便应付，另外大部分民办学校、农村学校由于生物专业师资非常紧缺，仍有部分学校领导不够重视，课时开设不足，不能按时完成教学任务，教学质量难以保证，造成城区学校和农村学校的学生成绩两极分化严重，农村学校没有一所学校达到市平均水平，是我市教学质量落后面较大的一个群体。 * * 2、试题结构 整套试题题型、结构与去年没有太大变化，落实《生物课程标准》的基本要求。重点考查学生对《生物课程标准》中主干知识和核心概念的理解。全卷参照《考试说明》中的比例，分值的分布与考试说明的分布基本一致，覆盖八个一级主题，并渗透环境教育与科学探究和生物技术两个一级主题（见表1）。? 生物科试卷设有选择题和非选择题两种题型。其中选择题占3个16开版，有25道小题，每小题2分，共50分；非选择题占3个16开版，有7道小题，共60分。容易题、中等题:难题分值比例为7:2:1。 表1：?2009年生物科试卷的统计分析表 5.5% 6分 6分 4 动物的 运动和行为 24 23 人文教育 1