外圆车削加工.ppt

外圆车削加工 外圆车削加工 【课时】4课时（180分钟） 【教材分析】 本教材由中国劳动和社会保障出版社的《数控加工技术》本次课位于第二章。 【教学大纲】教学大纲对本课的要求是：让学生初步掌握应用前面学习工艺知识分析具体的工程实际问题；熟练掌握外圆加工的基本指令；初步具有编程思想，达到能够处理一些工程实际问题的能力。 【教学目标】 1、知 识 目 标 2、能 力 目 标 3、情 感 目 标 【学情分析】 本课的教学对象是中职数控班学生。 【重点、难点】 重点：掌握外圆加工的基本指令和手工编程的步骤。 难点：利用前面和新学知识处理一些简单的工程实际问题。 【教学方式与手段】 1、教学方法：任务驱动法 、讲授法、举例法 2、教学手段：多媒体教学 教学过程 一、复习提问 1、数控车床坐标系是如何建立的？ 2、数控程序的结构与格式是怎么样的？ 3、我们学习哪些基本指令和辅助指令？ 二、创设情境引入新任务 总结学生回答问题的情况，展示教学实物，如图1，毛坯为φ45×100mm的棒料，材料为45号钢，请确定数控车削加工工艺，并编制程序。 （一）任务的分析与讨论 提出任务之后，教师不要急于讲解，而要让学生自己分组讨论、分析。分析的问题中，一些是以前已经学习过的（工艺分析），这些问题学生自己就会给出解决方案；另一些是没有学习过的（加工指令），即隐含在任务中的新知识点，这也正是这个任务所要解决的问题，这些问题最好都是由学生提出。教师可以给予适当的提示。根据实际情况，提出问题时，要采用先粗后细、逐步求精的方法。 在这个环节中一定要让学生展开热烈的讨论，也可以分组让学生进行讨论。要学生联系前面普车实习以及工艺知识的学习，让学生初步明确我们这次课要完成的任务，给后面的学习打下一个良好的铺垫。 （二）新知识的学习 例1:画出刀具从O点以快速定位 运动的方式运动A然后再到 B点运动轨迹 采用绝对值编程方式， G90 G00 X200 Z195 ；由O快速移至A点， X100 Z300 ；由A快速移至B点。 采用增量值编程方式， G91 G00 X200 Z195 ；由O快速移至A点， X-100 Z105 ；由A快速移至B点。  1)G00是模态指令，上面例子中，由A点到B点实现快速点定位时，因前面程序段已指定了G00，后面程序段就可不再重复设定定义G00，只写出坐标值即可；  2)快速点定位移动速度不能用程序指令设定 ，它的速度已由生产厂家预先调定或由引导程序确定。若在快速点定位程序段前设定了进给速度F，指令F对G00程序段无效；  3)快速点定位G00是刀具由程序起始点开始加速移动至最大速度，然后保持快速移动，最后减速到达终点，实现快速点定位，这样可以提高数控机床的定位精度； 4） G00一般用于快速对刀或者快速退刀，刀具在移动的过程中不要与工件或者机床、夹具发生接触，以免撞刀。 2.直线插补指令--G01 格式：G01 X(U) Z(W) F 直线插补也称直线进给，它的特点是刀具以直线插补运算联动方式由某坐标点移动到另一坐标点，移动速度是由进给指令F设定。机床执行G01指令时，在该程序段中必须含有F指令。G01和F都是模态指令。 例2：如图：刀具快速从O点运动到A点然后以直线插补的方式运动到B点和C点再到A点，写出程序。 用绝对值编程方式： N002 G90 G00 X60 Z24 S300 T0101 M03 N003 G01 X140 Z96 F100 N004 X100 Z168 N005 X60 Z24 N006 G00 X0 Y0 M02 用增量值编程方式： N001 G91 G00 X60 Z24 S300 T01 M03 ；N002 G01 X80 Z72 F100 ；N003 X-20 Z72 ；N004