小学阶段感恩教育.pdf

德育管理 “感恩”一词在 《现代汉语词典》中的解释是： 之一，在新的德育课程设置的德 目中，如：热爱生命， “对别人所给予的帮助表示感激。”中国的感恩文化源 自尊 自信 ，乐观 向上 ，意志坚强；亲近 自然 ，爱护环 远流长， “知恩不报非君子” “滴水之恩当涌泉相报” 境，勤俭节约，珍惜资源；孝敬父母，尊重他人，乐于 “ 一 日为师，终身为父”等古训更是代代相传。感恩是 助人，诚实守信等 ，都蕴含了丰富的感恩教育内容—— 中华民族的优良传统，也是一个人 的基本品德。感恩是 要求学生拥有对父母、对他人 、对 自然、对一切生命的 社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的 感恩情怀。要达此 目的，就必须对学生进行有效的感恩 修养 ，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，是人之 教育。 常情。 2 感恩教育是弘扬我国传统美德的重要手段 一 、 小学阶段实施感恩教育的必要性 中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族，但在 我国社会正处在一个社会转型的新时期，各种思潮 中国走向现代化的过程中，感恩文化受到 了严重 的冲 不断涌入 ，各种道德价值观念激烈碰撞 ，导致部分青少 击，甚至出现了巨大的文化断层。面对蜂拥而至的现代 年的道德品质出现明显的下滑趋势。此外 ，我国实行独 文明，人们对物质欲望无限追求，更显露出我们在传统 生子女政策多年，许多家长给予孩子过度的物质上的满 道德传承上的缺失。感恩教育是弥合传统文化与现代文 足与精神上的溺爱，导致孩子形成 自私 自利、知恩不报 化裂痕 的工具 ，是弘扬我 国传统美德的重要途径。当 甚至恩将仇报的不 良品行 ，他们在校轻视同学情 、师生 然 ，随着时代的进步 ，感恩教育的内容与形式也要与时 情 ，在家漠视亲情，在社会蔑视公德。感恩教育是以一 俱进。 种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育 ，可使人 3．感恩教育是构建和谐社会的重要基础 类逐渐疏离的情感重新焕发生机 ，因此对小学生实施感 建设和谐社会同样需要感恩教育。对小学生感恩教 恩教育是十分必要的。 育的实施是构建和谐社会的根本，如果在儿童阶段没有 1．小学感恩教育的实施是德育新课程改革 的必然 产生感恩情怀 ，成人后也必将缺少感恩意识，缺少与社 要求 会、与伙伴 的团结友爱，当然 ，和谐社会的建设也就成 当前 ，感恩教育已经成为小学德育课程的基本内容 了一句空话。感恩情怀是现代社会公民的起码素质，只 20lO[t-．第7期 48I梦倍盲 德育管理 I 有每个人从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感 知恩教育，可引导小学生明白父母对他的挚爱、老师对 栏 恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础 ，才能使个人 他 的关爱、同学对他的友爱、社会与国家对他的大爱， 晶 箱 成为和谐的个人，进而构建和谐家庭、和谐社会。 使其学会用自己实际的行动回报父母、师长和社会。 4．感恩教育是促使学生形成健康心理的重要途径 2．引导报恩教育 堇 感恩情感的形成要经过一个 自我认识与超越的过