2015届历史一轮复习选修讲议1.3　俄国农奴制改革、明治维新和戊戌变法.ppt

【例3】　命题视角：考查对日本明治维新和戊戌变法的认识。 (2009·福建)阅读下列材料，回答问题。 材料一：若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即是，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。 ……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。……日本之强，效原于此。 ——康有为《应诏统筹全局折》 材料二：在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁”。 ——钱乘旦《论明治维新的失误》 (1)据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由(不得照抄原文)，指出这份奏折在戊戌变法中的地位。 [答案]　理由：欧美各国距中国较远，习俗与中国不同，变革的时间相隔太久，不易效仿；日本距中国较近，文化习俗相似，维新时间较近，成效显著，便于直接效法。地位：成为维新派的施政纲领。 (2)结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。 [答案]实质：变革政治体制，建立君主立宪制。局限性：该主张不适合当时中国的国情；所效法的日本政治体制带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 [解析]　第(1)问首先从材料中提取有效信息，回答康有为主张仿效日本的原因，然后据史实回答奏折的历史地位；第(2)问可结合日本明治维新的内容回答，明治维新仿效德国对政治体制进行改革，实行君主立宪制，而中国维新变法又对日本的政体加以仿效。但两国国情不同，日本明治维新又带有专制主义和军国主义色彩，这些因素都决定了康有为仿效日本的局限性。 【例4】　命题视角：考查对明治维新的认识。 阅读下列材料： 材料一：……德川幕府锁国政策的“围墙”，挡住了外界的影响，保护了日本的封建制度。日本同中国一样，付出的代价是社会制度变得陈腐、僵化。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：吉田茂在《激荡的百年史》中说：“面对西方文明的冲击，明治维新领导者们决定开放门户，吸收西方的文明。国内普通民众不仅没有抵抗，而且欣然接受这一现状，呈现出引进西方文明的热心态度。” 请回答： (1)明治维新第一阶段的主题是“破旧”。根据材料一并结合所学知识，说明日本该时期废除了哪些阻碍历史发展的旧制度，其影响如何？ [答案]　①废藩置县，结束了封建割据局面，实现了国家统一，建立起中央集权的政治体制；②废除了封建等级制度，实行“四民平等”，建立起新的适应资本主义发展的社会体制；③废除了领主土地所有制，实行土地改革，承认土地私有，允许土地买卖，激发了农民的生产积极性，促进了农业发展。 (2)根据材料二并结合所学知识，日本在明治维新的第二阶段，在哪些方面“吸取西方的文明”？ [答案]　殖产兴业、文明开化、君主立宪、军事改革等方面。 [解析]　本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。解答本题首先要明确明治维新第一阶段的主题“破旧”指的是废除旧的封建制度。第(1)题重在找出明治维新措施中“破旧”的内容，再根据其内容答出其影响；第(2)题需要学生答出明治维新措施中“吸取西方的文明”的方面，如殖产兴业、文明开化、君主立宪等。 考情·分析　　 在近几年的高考命题中，对本部分内容考查较多。主要考查改革或变法的背景、措施和认识、评价。在今年的高考备考复习中仍应将此部分内容作为重点，尤其是对改革的背景和影响需提起高度重视。 高考·展望 1.考查对俄国农奴制改革的认识。 阅读下列材料，回答问题。 由废除农奴制而引发的改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路？这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。 ——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言 (1)材料中实现现代化道路的“西方模式”是指什么？ 答案：经济上实现工业化；政治上建立资产阶级民主政治。 (2)结合所学知识回答1861年改革中是如何体现“俄罗斯特殊性”的？它对俄国现代化进程产生了怎样的影响？ 答案：表现：废除了农奴制；但又保留了沙皇专制制度。影响：废除了农奴制，动摇了俄国落后的生产关系，促进了资本主义经济的迅速发展；由于保留了封建残余，民主政治发展缓慢。 2．考查对戊戌变法的认识。 阅读材料： 材料一：高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳。 ——《魏书·李冲传》 (迁都洛