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* 九、常见的11个问题 1、复述代替论述——克服的途径是采取逻辑思路，而不是剧情思路来构思。 2、面面俱到地“蜻蜓点水”，即结构散——克服的途径是内容、形式两大块要融为一体。 3、不会联系具体内容——克服的途径是加强影片分析。所谓分析，不是对情节的重复，而是在理解情节基础上，对你在情节中所发现的问题进行分析，是自己给自己提出个“为什么”来回答。 4、不会逻辑的表达感觉——克服的途径是在领会许多意义后，要结构出文章整体上最根本的“意义”，这才会有逻辑性。 5、观点陈旧老套——克服的途径是在内容方面要理解的深，艺术方面要体会出新。 6、段落的长短缺少节奏上的变化，有的甚至一段到底，连标点都是“逗号”——克服的途径是：说完一层意思就另分一段，即宁肯多分段，也别不分段。 7、不会开头或结尾——克服的途径是在开头可奇、深、亲，要能引领下文；结尾可扣题、升华或讲究启发性，结尾时的被败笔最可惜（“总之”之类的画蛇添足也是败笔）。文风可以哲理化也可以感情化。 8、人物分析不分主次——克服的途径是，你自己要把人物形象看成一个体系，找出主人公，然后找出围绕着主人公的各种人物关系，在此基础上来分析不同人物在剧情中所起的不同作用。 9、不注意观察细节——克服的途径是，注意看影片；因为有的细节本身就能构成一篇影评。比如《黄土地》中翠巧的几次挑水，《我的父亲母亲》中那只大青花碗和“路”。 10、跑题现象；全片跑题与中间拐弯——克服的途径是，在列提纲阶段不能缺少逻辑性，要设计好提纲后再动笔。另外，在观点与观点之间要有自然的过渡感，这也要事先设计一下。 11、缺乏电影常识——克服的途径是，多看影评文章，例如，编剧和导演谁更重要、演员和导演谁更重、“对白”同人物语言及电影语言的区别。 考试内容：可能是电影或电视剧，也可能是电视散文，还可能是专题片或纪录片，亦可能是综艺节目等，考生观摩后，当场写一篇评析性的文章。 考试目的：主要是考察考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力和理论分析能力及文字写作能力。 应试指导：不论所提供的影视作品是哪种类型，分析总要从艺术分析的角度进行而不可能是复述性的内容概括或泛泛而谈的观后感。要结合影视作品的画面、音响、音乐、解说、主持等各方面的要素，对其主题内容、结构框架、制作造型等方面作出艺术性的分析。不求面面俱到，但求集中深刻，有独特的视角，力求写出自己的独特的感受，表达具有自己个性的构思。 第二章 影视片分析 一、评析策略 （一）、评片名 （二）、评导演 （三）、评主题 （四）、评演员 （五）、评摄影摄像 （六）、评开头与结尾 二、评析方法 为使评析写作顺利进行，依据一定的材料是基础。为了占有材料，考生在看片的同时，要有意识地用笔记录一些作品的素材和自己的观点心得要点，这样当作品播放完毕，已经有可写的材料了，对此进行提炼后确定评析文章的主旨，然后根据所要表达的主旨对所记录的材料加以筛选，选择最能表现主旨的材料加以写作。 以上是写作构思的一般方法，现有材料后提炼主旨。也可以运用另外一种相反的思路，先确定你所要评析的某个方面，或评镜头运用，或评细节运用，或评音响运用，或评情节铺排，或评线索安排，或评人物描写，等等，然后在观片时就专门选择与你所要评析的某一方面内容相贴切的材料作为例证。这种方法称之为“主题先行”。为了很好地从观片进入到评析，列提纲的方法是很有用的。提纲实际上提供了一个范式，使评析思路能相对集中，选择材料也有很强的目的性。 下列提纲可供参考： 电视片观赏分析提纲 电视片内容概括 10% 本片的思想教育意义 10% 艺术特色总说（总体手法、总体艺术特征） 20% 艺术特色举例（选择一到两个艺术独到之处） 25% 艺术特色细节（两三点精彩细节） 20% 缺点与不足 10% 结束语 5% 三、评析要求 1、主题要明确，中心要突出 对影视作品要有基本的评析态度，有明确而在理的乃至独到的见解，分析要全面。 2、构思要严谨，条理要清楚 先说什么后说什么要有统盘安排，过渡、呼应