小议如何学习英语口语.pdfVIP

维普资讯 多媒体辅助教学。在这个前提下 ，教师可利用网络和多媒体来 为了激活学生的口语潜能，教师还可以结合每单元的话 开发学生的潜能。例如 ：在学习 UnitI 《Goodfriends》时， 组织学生进行口晤竞赛。先让学生在课下精心准备 ，然后 教师可鼓励学生查找与全世界各国学生交友的网站 ，并且利用 芷各小组内展开选拔 ，最后学生在课堂进行口语决赛 ，从中选 该网站选择自己的E—pals，与国外学生用E—mail进行交流。这 出 “周冠军”和 “月冠军”。此外，教师还可定期举办 “英语 样既锻炼了学生的写作能力，开发了他们的写作潜能，又让学 知识竞赛”、英“语才艺展示”、 “英语话剧表演周”等活动，为 生了解到乒国的风俗文化，拓宽了学生的知识面 ，提高了学生 学生的潜能开发和 自我发展提供机会。 的素质。再如 ，为了开发学生的口语潜能，教师可鼓励学生参 总之，在英语教学中激活学生一直被认为是教学的关键。 加雅虎网上的 《Let’StalkinEngfish》栏 目。实践证明，学生的 我们相信 ：只要我们不断地对英语教学进行总结和探索 ，我们 口语水平提高很决。总之 ，这些都能起到激活学生潜能的作用。 就能不断改善教和学的效果。 (2)结合新教材 ，积极开发英语第二课堂。 [责任编辑：尤书才】 小议如何学习英语 口语 刘 静 (沧州市第八中学 ，河北 沧州 061001) 语言是一种交流的工具，为了互相交流，英语被用在不同 是—个学习技术的问题了。我们在学习语音、单词、浯法的同 的场合。所以学爿英语的有效方法，尤其是学习英语口语的有 时，我们也会听、说、读 、写、译。 效方法，变得越来越重要了。 语音是学习语言的基础。学习者首先应该仔细地听标准的 学习英语没有灵丹妙药。每种方式和方法都有 自己的特点 语音，听得越多，对它们的区别越清晰。以此为 目的，语言学 或优点，我们不能说某种方法就比其他的好。我们应该仔细， 习首先应不断地1斤1{示准英语或一些程度相当的英语。然后模仿 严肃地学习每种方法。在实践过程中找到它的优点和缺点。所 所听到的音，学习者在学习过程中可能会忽略正确语音语调的 有的方法并不是固定或停滞不前的，而是互相影响、互相丰富 重要作用而选择默渎。如果这样，我们的发音器官并没有起作 的。在中国有许多人在研究英语教学法，像张思中、梁仪、王 用。我们应该认讽到一个好的语言学习者需有一口流利的语音 才仁等。就我个人而言，我喜欢一种综合的方法，这是在学习 语渊，它能加速你的阅淡速度，中学生有大量的语音学习，对 多种流派后的必然结果。当我决定采用何种方法时，我也考虑 他们来说，学好浯音只有张开嘴，多练习，并认识到模仿是学 其他因素 ，如 目标 、态度 、学习的观点等等。 习语音的重要途径。 英语学习有可能在年龄 、家庭、动机、背景 、教育、职业、 众所周知，过少的词汇量是阻碍-—个人 自由表达的重要因 学习条件等方面有所不同，因此我们不能给出一个完整的方 素之一。以下是提高词汇量的几个建议：第一、通过使用记单 法。学习英语必须注意两件事：结果和方法。没有 目标的人不 词。经常用的东西记得牢 ，学习英语单词也是一样。如果语音 会学得好。学习方法在各个领域中也是重要的，它是成功的保 学习者选择 100个日常用语，并不断运用它们，他就会很容易 证。方法能够带来效率，如果忽视这一点可能会事倍功半。同 记住其中的单词。第二、通过复习记单词。人们部有这样的经 时一个人也需要动机，它形成学习的目的。对于学习英语的目 历 ，已经记住的东西，如果不及时复习也会被遗忘，因此复习 的，一—个人必须持有正确的观点：为什么学和学什么。掌握英 是—个好办法。关于如何复爿，途