学生军训的依据、意义及范围.doc

学生军训的依据、意义及范围 1.依据：根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》，为了贯彻落实国家教育部、中国人民解放军总参谋部、总政治部《高等学校学生军事训练教学大纲》的精神，在各高等学校普及开展学生军训工作。 2.意义：学生军训是《兵役法》、《国防法》赋予高等院校的神圣使命；是加强学生思想政治教育、全面推行素质教育的有效形式；是贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要措施；是学生掌握基本军事技能、履行兵役义务、接受国防教育的基本形式之一。 首先，有利于大学生德、智、体全面发展 通过军训，对大学生进行军事生活锻炼，磨练意志，提高思想觉悟，争取尽快成为一名真正的大学生。多年的经验证明，学生通过军训，促进了德智体的全面发展，培养了良好的组织纪律性和勇敢顽强，坚忍不拔，吃苦耐劳，不怕困难的精神；培养了团结友爱，互相帮助的集体主义精神；锻炼和增强了体魄。一方面加快了新生从中学到大学的角色转换过程，另一方面也为他们今后更好地完成大学任务打下了坚实的基础。由于军事本身是一门科学，有着自己的规律和特点，同时又包含了许多自然科学和社会科学的内容，因此，学习军事也促进了其他专业的学习。 其次，有利于加强我国军队的现代化建设 高等院校的学生，具有较高的文化程度，在军训练的基础上，挑选一部分专业对口，适合担任军官职务条件的学生，进行一定时间的集中训练，就可以服军官预备役。我国每年都从地方大学选拔大学生毕业生到部队工作，他们已在部队建设中发挥了很好的作用。今后，随着国家教育事业的发展和军队建设的需要，国家军队将不断从大学毕业中吸收军官，通过这样的改革，必将更好地改变军队军官的知识结构，提高军官的素质，加速军队的现代化建设。 第三，有利于更好地对当代大学生进行国防教育和爱国主义教育 国防教育是国民教育的一项重要内容，也是当代大学生整个思想政治教育结构的重要组成部分。21世纪的大学生，肩负振兴中华，建设中华的重任，也负有保家卫国，保卫四化建设的光荣使命。由于长期的和平环境，目前，一些青年大学生的国防观念淡薄了，不太愿意过军事生活，认为军事训练是额外负担。个别地方甚至出现少数青年贪图安逸，不愿参军的现象，这是要引起警惕的。历史的经验表明，一个国家的强弱兴衰，与国民的爱国主义思想有密切的联系。对学生进行军事训练，进行爱国主义和人民军队光荣传统的教育，亲身体验一下军事生活，这对于进一步激发他们的爱国热情，增强建设祖国，保卫祖国的责任感，更好地担负起时代所赋予的历史使命，无疑是十分有益的。 总之，搞好学生军训是一件利国、利军、利校的大好事，是加强国防后备力量建设，造就有理想、有文化、有纪律的一代社会主义新人的有力措施。 3.范围：学生军训为必修实践课，在校的本（专）科生必须参加军事训练，接受军事理论教育。因身体原因或特殊任务（情况）不能参训者，须经学校教务部门、学工部门、武装部门批准后可免除军事技能训练任务，但必须参加军事理论课的学习，擅自缺训（课）按旷课论处。 国防教育的涵义与内容 所谓国防教育，是指在国防领域里的教育现象，即按照捍卫国家主权、领土和安全，防御外来侵略和颠覆的目的和要求，对全体公民的品德、智力、体力等诸方面，有组织、有计划地进行教育活动。其本质是培养建设和保卫社会主义现代化事业的“四有新人”，并不仅局限于国防建设本身。国防教育内容主要包括国防理论教育、爱国主义教育、国防法制教育、革命英雄主义教育、国防教育内容主要包括国防理论教育、爱国主义教育、国防法制教育、革命英雄主义教育、国防知识教育、军事体育教育等方面。国防教育的重要性表现在三个方面。一是国防教育是关系到国家的生死存亡和民族荣辱兴衰的大事，它最能在青年学生中引起强烈共鸣，从而激发出强烈的爱国热情。因此，国防教育是爱国主义教育最有效的方法，也是提高学生思道德素质的有效途径。二是国防教育不仅是一个教学、训练的过程，也是一个思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成、身体素质锻炼的全过程。因此，它具有德、智、体、美、劳等综合教育功能。三是由于国防教育实施方式的特殊性，使它不同于一般单方上的社会实践，它对学生的影响教育是极为深记得的，是终生受益的，是高校其它课程所无法替代的。而目前高校的国防教育，主要是指与国防教育内容有关的军事理论课与军事技能的学习和掌握。其中军事理论课主要包括中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术、高技术战争等内容，它是通过课堂教学向学生传授的；军事技能主要是通过军事训练来掌握，其内容包括队列、射击、战术、军事地形学、综合训练等。大学生学习军事理论课，参加军事技能训练，其目的是使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织