借货记账法说课件.ppt

目 录 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说教学反思 教 学 目 标 分 析 知识目标：识记借贷记帐法的意义，理解借贷记帐法记帐规则，掌握记帐规则处理经济业务。 能力目标：运用借贷记账法编制简单的会计分录;培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生灵活思维和发散思维。 教育目标：养成严谨认真的工作作风，增强对会计工作的责任感。 本节教学重点和难点 说　学　法 1指导学生树立对学习的信心。 2指导学生学会与他人合作的学习能力，掌握协作学习的方法。 3指导学生学会理论联系实际。 4指导学生独立完成作业，合理使用学习工具。 说教学程序 说教学反思 * 　 中国.中学政治教学网崇尚互联共享 * 　 中国.中学政治教学网崇尚互联共享 任意飞 借货记账法 财 务 会 计 财 务 管 理 成 本 会 计 会 计 电算化 说 教 材 借货记账法 审原始凭证 设置帐户 复式记帐 登记帐薄 填制凭证 财产清查 编制报告 成本计算 ……. 计算机自动完成………. 承上启下 举足轻重 借贷记帐法的地位和作用 是整个会计循环的基础,是会计核算方法体系中非常重要的一种方法 借贷记帐规则 重点 难点 考虑到学生初学专业理论的实际和学生可能达到的目标,按循序渐进的教学原则 说 教 法 案例教学为主 感观认识 ………….采用投影、图表等辅助手段…….. 抽象的内容 创设情境 生动化 记账方向 对比法 简单化 借货记账法是什么？内容有哪些，其目的是什么？ 用幻灯机在屏幕上显示相关的情境，让学生进行思考，引收入新课． １.上课开始，引入新课 ２.讲授新课 XX类账户 右手(借方) 左手(贷方) 在讲授“资产、权益类账户结构”时采用了“比较法”引导学生思考分析，再通过课堂练习加深记忆。 对记账符号的理解、掌握，我采用了“左右手定则”直观教学，结合趣味的分组练习，调节课堂气氛，使呆板、枯燥的会计课程变为多彩生动，学生在寓教于乐中轻松学习、效果较好。 　　借方 (资产类)账户名称 贷方 期初余额: xxx 　　本期增加额:xxx 本期减少额:xxx 　　(本期借方发生额) (本期贷方发生额)　　　　 本期发生额合计: xxx 本期发生额合计:xxx 　　期末余额:xxx 　　借方 (负债及所有者权益类类)账户名称 贷方 　　 期初余额: xxx 本期减少额:xxx 本期增加额:xxx 　　(本期借方发生额) (本期贷方发生额)　　　　 本期发生额合计: xxx 本期发生额合计:xxx 期末余额:xxx 资产类账户结构图 负债及所有者权益结构图 借贷记帐法记帐方向图 资产增加 资产减少 权益减少 权益增加 负债减少 负债增加 收入减少 收入增加 成本费用增加 成本费用减少 借 贷 账户结构 实训:辨析题、学生相互提问 四种变 化类型 突破有借必有贷 相互陈述分析业务 难点之一----有借必有贷　 资产增加 记借方 资产减少 记贷方 权益增加 记贷方 权益减少 记借方 第一种类型 第二种类型 第三种类型 第四种类型 四 种 变 化 类 型 借贷记帐法的概念及借贷相等的客观性 总结 归纳 难点之二---借贷必相等 分析往届作业 分组实训 教师点评 归纳小结 加强实训 提高技能 ３.课堂练习 　　新课结束后，教师选取一些经济业务，让学生紧扣应用过程进行会计分录的课堂实践，分组讨论练习，使学生进一步巩固加深对本节内容的理解与掌握，学生做完练习后，老师对其结果作以点评． 业务发生取得原始凭证 审 核 是否进入会计系统 确定会计主体 进行初始分类记录 运用会计科目运用记帐符号 借贷记帐法 以借贷为记帐符号 以有借必有贷、借贷必相等作为记帐规则 。。。。。。 归 纳 小 结 　　本节以愉快的教育为目的新授课，结合本节重点和难点．利用多媒体参与教学，创设情境，学生在轻松愉快的氛围中学习知识培养能力，本课采用””对比法”帮助学生记借货记账法的方向，完成教学任务，让学生长期记住这种化繁杂为简单的学习方法．