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传承大学精神 创新人才培养 刘 枫 摘 要：哈工大人以国家与民族的振兴为己任，在中华民族每一个关键的历 史时期，都表现出关心国家命运，主动适应国家需要，为祖国竭诚奉献的爱国精 神。哈工大文化，具有独特的时代性、开放性、国际性、先进性、凝聚性等特性， 是中华民族先进文化的一部分，它在哈工大发展历程中的起着重要的作用，并对 目前哈工大精神在“一校三区”的传承与塑造进行初步的探论。 主题词：传承大学精神；创新人才培养 在政治、经济、文化组成的社会三维结构里，大学逐渐从社会的边缘走向社 会的中心。在主动变革和适应社会中贯彻着自己在长期的历史发展进程中所形成 的大学精神，并成为大学赖以生存和发展的原动力。哈工大 87 年的发展也同样 遵循着这个客观规律，在新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设和改革 开放等不同的历史时期，形成并不断丰富和托展的大学精神，成为哈工大过去与 未来发展和实施 “一校三区”战略，向世界一流大学迈进的强大动力，是哈工 大星火相传、长盛不衰的灵魂。因此，关于哈工大精神的研究应成为哈工大目前 重要的课题之一。 一、哈工大精神的形成 大学不仅是一种物质存在，而且是一种精神存在[1]。所谓精神即表现出来 的活力；活跃；有生气。大学精神是一个有着丰富内涵的历史性和现代性的概念， 是大学优秀文化的灵魂和结晶，是大学历久常新的动力和源泉，它表现为自觉的 学术精神、永恒的道德精神和敏锐的时代精神。它诠释着一所大学的个性，只有 在长期的办学历史中，通过对自己办学理念的倡导、实践、提炼和升华并形成独 特的价值判断和价值取向。 哈工大创建以来，在中华民族的每一个关键时期都表现出不凡的生机与活 力。哈工大的壮大与发展应归功于它的精神，哈工大学精神具有独特的时代性、 开放性、国际性、先进性、凝聚性等特征，它的办学理念、学校风范、校园文化 等凝聚成哈工大学精神。因此，哈工大精神是中华民族精神的一部分，是值得研 究和探讨的，它对于哈工大今后的发展具有十分重要的意义。 1、新民主革命时期哈工大国际型、多元化、包容性的精神特征 “哈工大从 1920 年创办到新中国诞生，经历了从“俄式办学”到“日式办 学”的阶段。当时的哈工大除了招收中国学生外，还招收培养了大批俄、日、朝 鲜、波兰等国学生。校友遍布全世界许多国家和地区，成为教育家、科学家和社 会活动家。原台湾行政院院长孙运璇显示和原朝鲜政务院总理、国家副主席李钟 玉先生都是哈工大三四十年代的老校友 ” 。[2] 哈工大历史上就是一所国际化、 开放型的大学，哈工大人撷取众多国家文化的精华，融会了欧美、日本、东南亚 等文化元素为自己所用，成为多元的哈工大精神文化。哈工大精神特征：国际型、 多元化和包容性。 2、抗日战争时期哈工大爱国主义的民族精神 哈工大是一所具有光荣革命传统的高等学府，哈工大人具有光荣革命传统和 爱国主义精神。早在 1925 年就有了中共地下党员哈工大的地下党员和进步青年 1 站在抗日斗争的前列，是祖国东北抗日斗争和青年运动的开路先锋。他们忠贞不 渝的爱国主义精神，视死如归的浩然正气，是哈工大极其宝贵的精神财富。 3、社会主义革命和建设时期哈工大“八百壮士”精神 建国初期，哈工大成为全国理工科院校学习苏联的样板，改革旧中国高等 教育的典型，处于全国重点大学的前列。50年代至60年代，哈工大在改扩建的 基础上进入了大建设、大发展、大提高阶段，800名教师组成“八百壮士”，为 国家培养了上万名学子，成为哈工大历史上的第一个“黄金时代”。培养了大批 高层次人才，其中包括党和国家领导人叶选平、邹家华、宋健、李长春、王兆国 以及一批省部级干部，共和国将军，中国科学院院士、中国工程院院士和著名企 业家。“规格严格，功夫到家”是哈工大的校风，是哈工大几代人经过数十年沿 袭相传而形成的优良传统和作风。“爱国、敬业、团结、求实”的哈工大精神， 激励着一代又一代哈工大人，为祖国和人民做贡献。 二、哈工大精神的传承与延伸 哈工大 87 年的辉煌历史，充分显示了哈工大在各个重要的历史时期，紧密 地与民族的命运和祖国建设相联，为新民主主义革命、社会主义革命和社会主义 建设做贡献的过程，也就是哈工大精神形成的过程。哈工大精神是中华民族优秀 文