从“依法治国以德治国”到以德治校的思考.pdfVIP

重 庆 邮 电学 院学 报 （社 会 科 学 版） 年第 期 总第 期 ** , -./0123.456.1 91 :19;0=9 .4@.==21AB3C.DD/19C29.1= 78 7 ? %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% !!!!!! 德育研究 ! !!!!! 从“依法治国、以德治国”到以德治校的思考 # $罗玉华，李化渊 ［重庆邮电学院，重庆 ］ !#$ 摘 要：加快经济建设，提高综合国力，需要德治和法治紧密结合，需要建立与社会主义市场经济发展相 适应的思想道德体系。对于高等学校而言，加强以德治校和以德育人，将有助于推动社会主义思想道德体系 的完善和社会主义精神文明建设。 关键词：以德治国；依法治国；以德治校；思想道德体系 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） %! ’ ()*+(**,)$+)* 目前我国正处于“十五”的实施阶段。如何抓住大变革、大 更要培养有高文化品位的专家。所以，高校教育工作者肩负着 发展的这一关键时期，进一步实现经济持续健康发展、社会安 崇高而艰巨的历史使命———“为民族的伟大复兴”培养千千万 定、政府廉洁高效、全国各族人民团结和睦和生动活泼的政治 万的建设者和接班人！“十年树木，百年树人”，“立报国之志、成 局面，其重要保证无非是法治与德治的紧密结合。加强法制建 建国之才、实效国之行”正是注重对当代大学生的爱国主义培 设，就是要依靠法律来规范和引导市场经济的运行，充分发挥 养的要求。 市场机制对经济发展的积极引导作用，把市场运行纳入规范和 但是，当前由于不少家庭、中小学校片面重视学生的智育， 法制的轨道，促使市场经济体制健康发展。加强德治建设，就 而忽略了对德育的投入和引导 ，使得学生基础文明较差。同时 是要提倡以德治国，加快建立与社会主义市场经济发展相适应 还应看到，由于家庭、学校、社会等环境对学生的负面影响，也 的思想道德体系，从而在全社会形成共同的理想信念和道德规 使得不少大学生对理想教育、世界观和人生观教育缺乏热情和 范。“依法治国”到“以德治国”，是以江泽民同志为核心的第三 主动。比如“两课”教育收效欠理想的地方往往表现为学生把 代领导集体在我国社会经济步入 世纪新的发展时期所制定 它们真正当作普通文化课来学，学完了，考完试，又还给老师， * 的重要治国方略，是在深刻总结国内外治国经验基础上提出的 而在自己心灵深处的触动和行动的内化作用不明显。有的学 科学论断，是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重大发 生德育课考试可能得优秀，但他的日常行为表现却有可能不及 展。落实到高校，就必须加强以德治校，以德育人，为社会主义 格。究其原因，应当说主要是教育思想和教学方法不当所致。 建设培养业务能力强、综合素质高的“四有”新人。 如果我们认真注意，讲求实效，情况就会大不一样。笔者曾在 《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决 上“全心全意为人民服务”这一章节时，先引导学生观看支边模 议》指出：社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主 范蔡朝东的“创业万岁”演讲录像，切切实实让学生感受一个为 义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基 人民谋幸福的下派挂