写在陶行知教育思想和西部农村教育发展论坛.pdfVIP

首语篇 写在陶行知教育思想与西部农村教育发展论坛 朱小蔓 贵州陶行知研究会邀请中国陶行知研究会一起开展了一次以讨论农村教育 为主题的征文活动，取得了可喜的收获。广大教师热情响应，不仅有大量中小学 教师，也有大学老师、干部和企业界人士。文章涉及农村中小学教育、农村职业 教育、农村成人教育等。人们关心农村教师的职业困惑、农村教师队伍的质量， 关心农村儿童的身心健全发展，关心农村流动人口生存境遇，关心农村职业教育 如何真正为农村社会发展、为新农村建设服务。看到一篇篇文章鲜活的内容，我 很激动，因为有这么多的人们关注农村、关注农民、关注农民的后代，特别是操 心教育与农村发展、与农民生存、与农民后代成长的关系。作为教育工作者、作 为陶研工作者，我很欣慰，因为这证明人民对教育没有放弃期待，民众对社会没 有放弃关怀，尤其是教育工作者队伍自身没有放弃职业良知和热望。 伴随中国伟大而艰难的改革开放，我国农村正在经历一场史无前例的社会转 型。农村经济结构调整、人口流动、人口转型、生活方式变迁、价值观冲突等， 这一切都在冲击和挑战着教育，各类教育形态都在经受考验。教育跟不上生活的 急剧变化，教育必须调整和变革。而且，教育不是跟随其后、被动适应，教育要 成为农村社会转型强大的助推器，也是最重要的催化剂。它包括持续加大政府对 农村义务教育的公共财政投入、合理的城乡学校布局、农村义务教育管理体制的 进一步完善、农村职业教育的发展、农村社区教育的规划、转移劳动力培训、农 村教师队伍的稳定与质量提升等．在这些方面，最近几年政府做了很多工作，已 经取得不少成效，但仅靠政府是不够的。来势汹涌的城镇化进程和农村社会转型 是20世纪末期人类社会发展的新的显著特征，是极其复杂的社会现象，没有民 众积极、清醒的参与是是不可想象的。当代中国社会的发展情势正在走向日益需 要社会组织和民间力量发挥作用的时期。 陶行知研究会正是一个以学习陶行知、研究陶行知、传播陶行知思想为己任、 为工作主旨的群众性学术社团组织．二十多年来，陶研组织除成立中国陶行知研 究会外已有23个省级陶研会，一批地市级陶研会，甚至在黄山太平县汤口镇还 有一个建在村里的陶研组织．各地陶研机构和千万个陶子们以巨大的热情继承陶 行知先生的爱国精神，学习陶先生以改革教育、推动全民教育实现中国社会现代 4 首语篇 化的伟大抱负和教学做合一的人生态度，为改革开放后的中国教育在基层社会的 健康发展发挥了十分积极的作用，也产生了广泛的影响。事实已雄辩地证明，这 样的组织系统于政府、于社会、于教育是有助、有益的。她是政府和人民间联结 的桥梁，是教育行政部门与教育工作者间联结的纽带。参与这一组织工作和活动 的人们主要依靠信念、热爱的情感和奉献的心态来支撑自己．我自己的经历与体 验是，这里是一个分享经验、净化心灵、提升人生境界的场所，大家热爱这个组 织，想在这里尽自己作为公民的一份责任、一份心力。 贵州省陶研会成立时间不长，但后来居上。她们依托贵州省民盟积极开展活 动。善于藉助企业的力量，善于发动和组织教师，一个征文活动搞得有声有色． 我向她们表示衷心的祝贺和感谢。也特别向贵州茅台酒股份有限公司表示诚挚的 感谢，你们的付出是有重要社会价值和积极影响的。感谢广大应征作者，是你们 的写作，让社会得以细微地了解农村人口的教育需求、了解农村教师的心声，帮 助政府及相关部门发现问题、找寻解决问题的办法。 未来中国的发展决不能忽视农村，决不能低估教育对农村社会转型的作用。 让我们以陶行知先生一生支持用教育促进农村发展的思想和实践鼓舞我们继续 从事高尚、正义的陶研事业，为教育服务于农村社会多做有益的工作。