多媒体在抽象学科教学中的应用.pdfVIP

年 月 深圳大学学报（理工版） $$ ) G-E 8$$ 第 卷，第 期 （ ） ， !’ ! HIJKL?M IN OP+LQP+L JLBR+KOBST OAB+LA+ U +L=BL++KBL= RD/ 8 !’ LD 8 ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 文章编号： （ ） !#$%! $$ !# ’# ( ·教学研究· 多媒体在抽象学科教学中的应用 刘 慧 瑾 （深圳大学理学院，深圳(!% ） 摘 要：结合作者运用多媒体进行高等数学教学实践，分析计算机化教学在抽象学科运 用中的利弊，介绍了深圳大学高等数学的多媒体教学和网络学习平台* 关键词：计算机化教学；高等数学；教育软件；多媒体；网络教育 中图分类号：= %$ 8 文献标识码：? 引 言 把多媒体与网络技术应用于高等教育是 世纪教育模式的一场变革 目前，多媒体教 $! * 学用于文学艺术等形象学科已较趋成熟，如何用于抽象学科一直是高等教育急待解决的课 题 高等数学是抽象学科的典型，为此，自 年作者设计了覆盖全部课程的 《高等数学 * !’’@ ［］ ! A?B》软件 和高等数学网络教学系统，设计了高等数学辅助训练系统和高等数学考试系统 等* ! 深圳大学高等数学多媒体教学特点 计算机化教学 （ ： ）是近年来发展起来的，它代表了现代教 ACB AD,45;E C-9F B29;E57;.D2 育模式 （含远程教育与虚拟教育）的主流和方向* ACB 特点是： 互动式教学，有益于教与学间建立平等交流的学术界面； 提高参与 ! 意识，强化动手能力，达到资源共享，提高师生应用现代教学手段能力； 计算机教学手 # 段从辅助变为主导，学生的学习由被动变为主动，使因人而异的个性化教学变为可能* 自!’’@ 年深圳大学开展高等数学多媒体教学实践中，有数千学生使用多媒体教学软件 学习高等数学 有不少教师使用多媒体教学软件进行课堂教学 深圳大学的高等数学多媒体 * * 教学之所以能在国内率先一步，首先得益于我校有@!! 的教室为多媒体教室，其次是 管理层和教师对多媒体教学参与意识强，加之一批热衷于现代教育的一线教师和软件研制人 员，深圳大学高等数学的多媒体教学才能开展得有声有色 通过多媒体软件教学实践，我们 * 体会到：要想课堂教学效果好，必须注意恰如其分地使用各种媒体 分析多媒体教学运用于 * 抽象学科之利弊，其优势在于： 收稿日期：$$# $# ! 基金项目：广东省高等学校电化教育 “五个一百”工程项目 作者简介：刘慧瑾 （ ），女 （汉族），广东省揭西县人，深圳大学讲师 ： !’%)#