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芳草园小学片.doc
芳草园小学片
命题人:薛玮
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。?
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。?????
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。?
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。?
“可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚,满脸的失望。?
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处(fá)。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。?
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。?
“谢谢您,祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。?
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。?????
“你要看点什么?”小姐训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。?????
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么?”小姐这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。?????
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。?????
“要我们送给什么人吗?”?
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”?????
“一共是二十美元,”小姐一边写,一边说。?
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过下面有纸牌的花,转身离去。?
这个小男孩还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。?
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。?????
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.注音或写汉字。4分
????弄(?? ?)脏????单薄( ??? )???蒸lóng(??? ? ?)??处fá(????? )?
2.写出近义词。2分
思忖(???? ??)???????虔诚(??? )??
3.找出一个比喻句,并体会其作用。2分
_______________________________________________________________________________________________________________________________________。【设计意图】本题旨在引导学生体会文字表情达意的作用。通过对比喻句的判定、理解和对表达作用的揣摩,不仅可以提升对文字的理解能力,还能感受到修辞方法所带来的特殊效果。本文比喻的修辞手法运用较多,学生从文中找出一句后,要结合上下文理解句子的意思,再从本体和喻体的共性中,体会此处运用比喻的修辞手法是想生动形象地说明什么,突出什么。
4.本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么???3分?
?______________________________________________________________________________________________________________________________________。
【设计意图】本题主要考察学生迅速提取信息的能力及概括能力。题目分两问,让学生抓住人物、事情两大要素,用简洁的语言准确概括文章内容。
5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么?2分
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