运用护理程序进行在职护士培训.pdfVIP

理，嘱病人胸饮水，每日2000—30000ral，达到生理性冲洗的目的，必要时行庆大膀胱冲洗，防止泌尿 系感染。 225潜在的呼吸效能降低：与长期卧床肺活量不足有关，鼓励病人不定时咳嗽，做深呼吸，以利 于肺活量增加，且需定时轻轻叩背，以防肺不张，引起坠积性肺炎。 2．2．6潜在的便秘：与卧床期间活动量减少，饮食不当，肠蠕动减慢有关。应轻轻按摩下腹部，以 促进肠蠕动；多食粗纤维素易消化的饮食，如新鲜蔬菜及水果；每日清晨空腹饮一杯温开水，以利于 清除肠内毒素；必要时用缓泻剂，使病人能在2—3天大便一次。 2．2．7有废用综合症的危险：与没及时功能锻炼有关，向病人介绍功能锻炼的意义和重要性，锻炼 的时间和方法，指导病人锻炼应循序渐进，活动范围由小到大，活动次数由少到多，由被动变主动， 持之以恒的原则。术后病情稳定即可进行四肢按摩，随着病情的好转，鼓励其在护士的指导下进行 主动活动，如下肢做股四头肌舒缩，足趾伸屈，直腿抬高，内转，外转等活动，注意其幅度，逐渐练习 坐起，翻身，在拐杖保护下站立和行走。 23健康教育：住院期间以病人为中心进行了整体护理，将健康教育贯穿于护理的始终(见上述护 理措施中)，使病人在心理上处于接受护理的最佳状态，在身体上能促进生理的恢复，做到病而不 残，残而不废。 2．4出院指导：教会家属搬运和翻身的方法；教会病人和家属按摩，被动和主动活动的方法，注意 保持床铺皮肤的清洁、干燥。预防褥疮，肺炎，泌尿系感染等并发症，告知复诊时间，以及联系的方 法，嘱病人出院后要增加营养。增加机体抵抗力，促进疾病的早日康复。 运用护理程序进行在职护士的培司 甘肃省中医院(730050)李秀敏 护理程序作为一种科学的工作方法已越来越广泛的应用到护理工作的各个领域。护理模式的 转变必然促进护理学的发展，社会对护理工作的日益增长的需求。必然对护士提出更高的要求各 标准．为提高护理人员的综合水平，在临床护理中渗透各种新知识、新技术，我院运用护理程序进行 在职护士的培训，收到较好的效果。本文将运作过程做一浅述，供各位同仁指正。 l对象 收集在职护士资料。共有护理人员250人，主管护师鲋人、护师103人、护士50人、合同制工 人6人、招聘护士34人，其中，本科(在读含内)学历10人、大专学历36人、中专学历182人、高初中 毕业22人。 2预期目标 专业人员有丰富扎实的理论知识和熟练的操作技能。 3方法 3．1评估 根据在职护理人员年龄、文化层次、学历水平、职称进修学习情况，不同专科急需知识类型及希 望达到知识层次，培训内容的接受能力和认可程度、心理状态、态度、人员科室颁布、专科特殊、护士 轮休等综合评估。 -140· 3．2制定计划 培训内容包括理论知识讲解和十四项操作技术及中医七项操作技术规范、护士行为规范等。 根据培训内容及相关专科特色，结合评估结果制定出培训计划。理论学习和技术操作引结合，聘请 外院护理专家，邀请院内有临床经验和讲解经验的护士长讲解，为期两周。 3．3实施措施 按既定计划组织实施。 3．3．1 组织看录，主要包括护士行为规范、基础体检等，可组织护理人员一起观看，放在每日下午 不太繁忙的时段，每天2学时，共三天。 3．3．2强化理论知识讲解，渗透新业务。内容包括内、外科护理常规、特别护理知识、ICU重症监 护技术、常用急救知识、危重患者病情观察、健康教育等。根据专科特色，分内、骨外、急救三组，每 日2学时，共4天，形式可集中和分散相结合。 3．3．3技术操作培训，渗透新技术，由年资老、技术精湛的护士长和护士各负责1—2项操作，按病 区(科室)分为十个组，其余小科室人员按需插入各小组，边教边练，人人过关，每日3学时，共3天。 4效果评价 4．1评价内容：专科理论知识及人员实践能力(即对所有培训内容的掌握状况)。 4．2评价方法 4．2．1 理论考核。专科理论知识由科内出题集中考核、评分。 4．2．2技术演练。按学习组将人员分为两个大组，通过一人操作大家评分，考核，讨论的办法，评 出达到优秀(即考核份05分以上)98人，良好(85分以上)95人，合格(70分以上)57人。 讨论 运用护理程序进行在职人员的培训，可对在职护士有一个综合、全面的过程；制定，可不影响日 常工作及护士轮休通过实施措施，达到提高护士技能水平和理论知识水平，并通过组织演练、竞赛 等形式，增强了学习氛围及大家的竞争意识。能更好地适应新护理模式。