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电子化学习（e-Learning）常见术语 AICC AICC [Aviation Industry CBT [Computer-Based Training] Committee] 这套标准适用于对通过技术手段进行的培训进行开发、传播和评估。航空工业计算机培训委员会（AICC）是一个航空工业领域的计算机培训专家们组成的国际协会。 　 API API [An Application Program Interface] 应用程序界面是一种语言及信息格式，能让一种计算机应用和操作系统或其他计算机程序，如数据管理程序、ERP应用等进行沟通交流。应用程序界面提供了一种让不同的计算机互相交流、协同工作并共享数据和函数的方式。 　 ARCS ARCS [attention, relevance, confidence, and satisfaction.] Keller的激励理论，包括：引起注意、提供相关性、建立自信和获得满足。 　 ASP ASP [Application Service Provider] 应用服务提供商（ASP）是提供通过互联网接入软件应用的公司，否则那些应用软件就要安装在客户自己的计算机里。由于该应用位于应用服务提供商服务器上，使用该应用的公司得以免除软件安装和升级的成本和辛苦。 　 Asynchronous 异步学习 [Asynchronous] 人们不能进行同步交流时的学习就称为异步学习。异步学习的例子包括自定步骤学习课程、和导师交换电子邮件信息、在讨论组上张贴信息。 异步学习的优势是方便、易接近，同时它也确实由个人自定学习步骤。 异步学习的劣势是：学生们会感到被孤立或由于缺乏人际实时互动而不那么积极。另外，异步电子学习不能提供对学生的表现的及时反馈，对培训的调整在评估完成之后。 　 Authoring Tool 编辑工具 [Authoring Tool] 一种软件应用，主要由被非程序员应用，它利用比喻（书或者流程图）来创建在线课程。 　 Behavior 行为 [Behavior] 行为是一种公开的、可观察的、能衡量的表现。 　 Business Requirements 商业需求 [Business Requirements] 商业需求确定了任何可接受的解决方案必须满足的条件。它根据系统能为学习者、管理者和培训主管做什么而确认了他们的需求。 　 CBT CBT [Computer-based training] 基于计算机的培训，典型应用是通过CD-ROM或主机来进行的。 　 Collaborative Tools 协作工具 [Collaborative Tools] 协同工具允许学习者通过电子邮件、专题讨论组或聊天的形式来与他人协作。在有些案例里，协作被用于基于团队的项目。协同工具有时候能帮助做到主持中等规模的讨论小组，在讨论中学生们和教师能在一种异步的环境里对与课程有关的资料和作业进行探讨。另外，实时的同步聊天允许学习者们和他们的同伴和教师沟通，其效果可以与坐在教室里相匹敌。 　 Competency Management 能力管理 [Competency Management] 能力管理是用于确定组织中的技巧、知识和表现。这个系统能让组织发现差距，根据当前或将来的需求开展适当的培训，进行补充或招募计划。 Content gathering 内容搜集 [Content gathering] 搜集所有教学中需要的内容的过程。设计者在该过程中将与学科问题专家密切合作，并且将独立地确定内容有用与否。 　 Content Management System 内容管理系统 [Content Management System] 内容管理系统（CMS）用于存储大量的数据，并进而发现和重新找回它们。内容管理系统通过一个数据库里的索引文献、音频剪辑、图像等工作。另外，它常常提供版本控制和登录及检验功能。通过强大的内置搜索功能，只需键入关键词、元素创建的时间、作者的姓名或其他搜索标准，用户可以很快的在数据库里找到微不足道的内容。 内容管理系统常常用于创造企业组织的信息入口，可以作为知识管理应用的基础。它们可以用于组织文档和媒体资产。例如，一个报纸的代理商也许会用内容管理系统来形成每一条新闻的档案。同样的，他们可以用其来提供一个为未来新闻服务的可复用的大型图片库。 Criterion-reference test 标准参考测试 [Criterion-reference test] 被设计用来衡量某种表现是否符合目标。 　 Discussion Forums 论坛讨论组 [Discussion Forums] 不要将之与人们敲击键盘即时交流的聊天室相混淆，论坛讨论组