《一切都在变》教学实施计划.doc

《一切都在变》教学实施计划 通化县幼儿园 王颖 教学单元实施前的准备 具体内容 单元课程名称 《一切都在变》 上课时间 2011年11月3日 上午8：45----9：20 上课地点 幼儿园大一班 学生人数 25人 教学环境 班级教室，布置好主题墙“开心的发现”将桌椅按小组摆放，实验用品摆放好 技术设备 教师使用的连接网络的电脑 投影仪 实物展台 软件环境 Web服务器系统 IE网页浏览器 Powerpoint2003 幼儿技能要求 幼儿能够在家长协助下收集获得“一切都在变”的资料、资料 在以往的科学探究活动中幼儿进行过小组合作探究，幼儿具备一定的合作探究能力 幼儿能够根据教师提供的材料探究问题“一切都在变”，有目的的进行发现，并大胆表达自己的见解 教学管理 1、教师积极创设环境，引起幼儿学习欲望； 2、在探究过程中有目的的引导幼儿发现问题，解决问题； 3、鼓励幼儿大胆动手实验，说出自己的见解； 4、注意幼儿个体差异，对于学习有困难的幼儿给予适当的帮助。 5、为幼儿提供自我评价表 教学实施准备 1、家长与幼儿收集资料布置主题墙：开心的发现（《开心屋》主题） 2、准备数量充足的幼儿实验用品 3、制作幻灯片 4、检查电脑、网络是否正常、PPT播放是否正常 5、认真备课，对幼儿在探究过程中遇到的问题有一定的知识准备 幼儿自我评价表（最多每项贴3颗星） 评价 评价指标 星星粘贴处 专注星 在活动中认真听老师提出的问题，仔细思考，回答问题。 合作星 与小朋友分工合作探究发现了“变化”的秘密 快乐星 在活动中感到开心、快乐 智慧星 在活动中发现了更多的物体变化的现象与老师小朋友交流