祥林嫂的悲剧人生.doc

? 祥林嫂的悲剧人生 ? 1、理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质 ? 2、理解本文倒叙手法的作用，体会并理解本文环境描写的作用。 ? 3、准确把握祥林嫂的形象特征，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 。 学习重难点：理解肖像描写、动作描写、语言描写在本文中的作用。 学习方法：朗读，探究 学习过程： !--[if !supportLists]--一、!--[endif]-- 述小说情节 二、填写祥林嫂人生简历： 浏览课文，关注祥林嫂人生的变化，尤其是三次外貌描写，在文中用笔表现出来，概括整理后请你为祥林嫂代笔完成简例的填写。 ? 故事情节 姓名 称号 人物身份 家庭成员 家庭住址 工作表现 东家印象 当前愿望 当前结局 开端初到鲁镇 ? ? ? ? 无 ? 姓 ? 无 ? 名 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 祥 ? 林 ? 嫂??????? 祥林 未亡 之妻 婆婆 及小 叔子 ?卫家山 安分 耐劳 有力 ?皱眉 可恶 然而 ?温饱 些许 自由 ?被劫 被卖 发展被迫改嫁 ?贺老 六之 妻 ?贺老 六及 阿毛 ?贺家墺 ?能做 ?四神 摇头 不提 ?反抗 守节 安稳 度日 再寡 夫死 子忘 被驱 高潮再到鲁镇 ?贺老 六未 亡妻 亡故 ?无家 可归 不灵活 记性坏 不笑 ?皱眉 可怜 败坏 风俗 ?温饱 倾诉 捐门槛 ?被嘲笑 被奚落 结局寂然死去 祥林 贺老 六未 亡妻 ?亡故 ?无家 可归 ?麻木 迟钝 ?谬种 ?弄清 灵魂 有无 ?老死 街头 无人 理会 !--[if !supportLists]--二、!--[endif]-- !--[if !supportLists]--1、? !--[endif]-- 明确： （1）为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题呢？这一切都使读者急于追根溯源探求原委。 　　（2）　造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。 总结：设置……悬念，引起读者兴趣。揭示……矛盾，突出……主题。 2、祥林嫂之死的主犯是谁？从犯又有谁？请具体分析他们在这次犯罪中所扮演的角色及所处立场。 明确：主犯是鲁四老爷 ?????????? 从犯是四婶?? 柳妈??? 好奇老女人们??? 卫老婆子?? 前婆婆? 大伯等 总结：封建宗法制度——政权?? 神权?? 族权? 夫权 3、祥林嫂再嫁时为何“闹得出格”？ 明确：在“三纲五常”、“三从四德”的封建礼教观念占统治地位的明清两代，妇德的核心是必须遵守“从一而终”、“饿死事极小，失节事极大”的伦理信条的，寡妇倘若再嫁便是“败坏风俗”、“父母、国人皆践之”（《孟子.滕文公上》）。祥林嫂再嫁是不情愿的，然而，“她有小叔子，也得娶老婆。不嫁了她，哪有一注钱来做聘礼？”社会的贫困逼得穷苦的农家不顾社会普遍的伦理观念，强制她再嫁。祥林嫂似乎努力想保持自己的名节，她“真出格”，“闹得厉害”，“大约因为在念书人家做过事，所以与众不同”，看来她是深受“讲理学”的鲁四的影响，深受封建礼教观念的毒害，是恪守妇道的。然而，她终于还是再嫁了。 4、柳妈是一个怎样的人？祥林嫂为什么要化那么大的代价去捐门槛？捐门槛后祥林嫂有哪些变化？ 明确：柳妈是个深受封建礼教和迷信毒害的小市民。她的话，本身没有什么恶意，但却使祥林嫂思想上更加痛苦。 祥林嫂花了12元鹰洋去捐门槛，是她的又一次挣扎，她要顽强地活下去，争取恢复一个普通女佣的地位。 捐了门槛以后“神气很舒畅，眼光也分外有神”，祥林嫂以为从此可以摆脱厄运了。?? 朗读“冬至的祭祖时节……我可不知道”。 5、使祥林嫂受到致命打击的是什么？接着祥林嫂发生了什么变化？?? 四婶在祭祀时的一句话使祥林嫂陷于绝境。祥林嫂捐门槛后本已告诉四婶，可四婶仍不让她沾手。其实，四婶的背后是鲁四老爷的话：“伤风败俗”，“祭祀的时候可用不着她帮手。”正是鲁四老爷所代表的封建礼教封建思想，阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。祥林嫂受到打击后“眼睛窈陷下去，连精神也不济”，胆怯，惴惴，是一个木偶人。作者写出了祥林嫂精神上的巨大变化，显示了心灵上的巨大创伤，被彻底击垮。最后，祥林嫂竟被鲁四老爷一脚踢开。 6、思考祥林嫂悲剧的社会原因。 明确：祥林嫂的悲剧形象地揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女的迫害和摧残。作品中，封建礼教（鲁四老爷为代表）、家庭（婆婆、大伯）、社会（鲁镇的人们），无不一步步把祥林嫂推向绝境。社会迫使她不能守节，又不能不守节，“要做奴隶而不得”，正是封建礼教和封建思想造成了祥林嫂的悲剧。 本文主题：反封建? 反礼教? 唤醒