以人为本,树立促进教师专业.pptVIP

下载本文档

1
0
约小于1千字
约 6页
2015-07-21 发布于重庆
举报
版权申诉

以人为本,树立促进教师专业.ppt

1、本文档共6页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

以人为本,树立促进教师专业.ppt

让红烛更加绽放异彩 ----以人为本，树立促进教师专业发展的教师评价观广南县教师进修学校　陆仕龙　　在新课程背景下评价教师，就要着眼于“新课程的实施” 。　　教师评价制度就从是否有利于“为了学生的发展”，是否有利于促进教师的专业成长等方面去思考。评价内容教学理念是否先进教师的角色定位是否合理评价学生的手段是否合理是否具有“以人为本”的教育实践智慧是否具有适应素质教育的综合素质是否是学习型、发展型教师现实评价的种种误区：以量代质。以偏概全。重结果，轻过程。重时间加汗水，忽视教法的改革与创新。评价建议：空间上，要体现课内课外相结合教师自我反思和学校领导、同事评价相结合着眼长效，注重前瞻，用发展的眼光评价教师 * * * * * * * * * * * *