沟通在于理解.ppt

沟通在于理解 拿出一张正方形纸，按提示进行折叠 把纸上下对折 —— 左右对折——在对折好的纸的左上角剪掉一个直角边长为2厘米的等腰直角三角形——左右对折——上下再对折——在右上角剪掉一个半径为2厘米的扇形。 请大家把自己手上那张纸展开看一下，它的性状是什么样的？ 为什么指导语一样剪出来的图 案却是如此不同呢？ ——每个人对指导语的理解不同 ——无法沟通 在人际交往中，如果缺乏 理解或者理解偏差可能会 造成什么后果？ ——产生误解 ——妨碍人际沟通 ——人际关系恶化紧张 …… 活动二 两人一组，面对面地坐着，把硬纸片放在中间作为屏障。 A：发到一幅图画 B：发到一张白纸 A自由随便地描述图画，B尽量按A的描述在白纸上画出图画，A仅描述，B不能询问。 把屏障撤开，展示B所画的画 请大家评论所画出来的画与原来的图画的区别 当只能一个人讲话而另一个人不能作出反应时，两个人之间能否进行清晰全面的交流？两个人之间能否很好地做到理解呢？ 活动三： 在与人交往中，应怎样理解他人呢？ 在小学时，大家学过一篇名为《杨桃》的文章，请大家回忆一下这篇课文，当时老师怎么给讲的？ 面对同一个杨桃，为什么大家对 它的比喻会不一样呢？ 换位思考 第一步：如果我是他，我需要的是…… 第二步：如果我是他，我不希望…… 第三步：如果我是对方，我的做法是…… 第四步：我是在以对方期望的方式对他 吗？ 请同学们回去思考：同龄人之间交往需要理解，而对于爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，你们是怎样与他们交流，是否曾站在他们的角度看待你们之间的问题和矛盾呢？ 李乐琴 * 理解必须时双向的 站在不同的角度看到 杨桃的性状不一样 在人际交往中，要做到真正的理解别人，最重要的一点就是要做到——换位思考，站在对方的角度看问题。 *