以求实之魂 树用人新风.docVIP

以求实之魂 树用人新风必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。 　　“治国之道，务在举贤；致安之本，惟在得人”。干部队伍建设的好坏，关系到人心向背，关系到事业兴衰。 以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。 　　“为官避事平生耻”。 　要以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄，广开进贤之路。“生材贵适用，慎勿多苛求”。要坚持用人所长，以发展的眼光看待干部，以辩证的思维评价干部，看本质、看主流、看大节，不拘一格选拔人才。要正确看待个性气质特点突出的干部，对愿干事、能干事、干成事的干部要多信任和鼓励，善于理解包容，敢交任务压担子，让他们在实践中砥砺品质、锤炼作风、创造业绩。举一纲而万目张，解一卷而众篇明 高三年级教育管理方案  “科学管理之父”泰罗说：管理就是要“确切地知道要别人干什么，并指导他们用最好的办法去干。”法约尔说：“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”西蒙说：“管理就是决策”，决策贯穿于管理的全过程。 应对08高考竞争，重要的是瞄准目标，找准方向，优化过程，把工作做细、做实，扎实提高成效。为此，结合本届高三学生实际，经过多方面教研总结与借鉴，现决策执行下述方案， 一．班级联管制 实行“班级联管制”,进行“走动式管理”,具体联管分工及要求见安排表. ? 二．临界生导师制 班主任根据高二下学期、高三9月调研、第一学期期中统考成绩，对每次进线学生、临界学生（三门、选修1、选修2）分类汇总，由班级5位任课老师包干辅导（每人 3——5名）。任课老师对包干辅导的学生除“补拐”外，还要全面做好学生的学科协调、心理辅导等工作，做到“天天上课关心”、“周周多次纠错补练辅导”，以确保大多数临界学生获得高考成功。具体操作： 1.辅导包干：班主任统计后根据“拐科”情况把临界生分配给任课教师，并报年级管理部备案； 2.课堂辅导：每天在课堂上多关心：如提问、板演、当面练习指导等； 3.课外辅导：每周多次进行个别课外辅导：任教两个班级者对每位学生辅导2次以上，任教一个班级者每周对每位学生辅导3次以上； 4.辅导时间：个别辅导时间以下午自习课、晚自习等公共时间为主。为此，有必要对晚自修各科作业时间进行统一调控，周一至周五，每天计划只允许布置四门学科的限时训练作业（“作业考试化”），具体参考下发的表格. 5．辅导反馈与督导： 本着对学生高度负责、对教师自身专业发展高度负责的精神，力求辅导卓有成效，有必要提出相应的督导措施，在此请大家理解配合。具体督导措施是见细则. 三、班级文化建设、班级管理制度化： 主旨：借助班级文化广泛开展信心教育，激励学生全身心投入高考复习进程，获得最佳的复习效果；以制度化建设提高班级管理水平，促进各班集体健康、和谐发展，消除班级内部严重分化、班级之间发展不平衡现象。 班级文化建设方面： 1.????? 目标定位与学习竞争，班级内部开展学习比赛，平行班之间开展学习比赛，发扬吃苦耐劳、奋斗到底的精神，“勤奋刻苦半年、换取一生幸福”。 2.????? 教室布置与课桌文化：高考复习氛围、个人奋斗目标、个人奋斗誓言、集体宣誓等。 3.????? 每周一次“高三学习小结”：总结学习得失、学习心理历程、自查自纠自省等，以“周记”形式记载高三生活的点点滴滴，教育学生学会总结、学会反思、学会调整，不怕失败、勇于竞争。 4.????? 提高学生思想修养：教育每一位学生在班级内不当“闲人”、不做“闲事”、少说“闲话”，抵制各种不良情绪、不良舆论的消极影响，刹“歪风”树“正气”，打造优良班风、学风。 班级管理制度化方面： 1． 2．坚持优秀学生、班级干部、临界生座谈会制度，及时了解班级状况，针对学生问题积极开展“个别谈话教育”。 3．每周与临界生家长联系制度：利用“家校通”等加强与家长联系，凝聚学生、学生家长、学校的合力，帮助临界生克服困难、尽最大努力获取高考成功。 4．表扬与激励制度：利用宣传栏、黑板报、班会课等，年级部、各班、各备课组对优秀学生、进步较大的学生等多宣传表扬，鼓舞信心与斗志，激励学生不畏艰难、积极进取。 高三是学校吹糠见米时间，高三班主任管理显得十分重要，高三班级管理策略是班主任思想和方法的交汇体现，下面就本人当高三班主任的一些思想、体会、方法向同行作一个汇报，可能挂一漏万，恳望建议、批评。 ??? 一、精神、励志、激发策略 ??? （1）开好第一节班会课 ??? 第一节班会课，可以说是见面课，见面课说到底就是给学生留下第一印象，第一节班会课可以说是展示班主任风彩、文化内涵、精神面貌、思维管理，所以第一节班会课不容忽视。 ??? 去年，我的高三（3）班在高二时有一定基础，叶浪花考北大在高二有所显现，高二中学期间，节目“美女与野兽