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76 内蒙古石油化工　　　　　　　　　　2007 年第9 期　 浅析化学史在无机化学教学中的作用 王勇华, 楼饶成, 胡久荣 (上饶师范学院 化学系, 江西 上饶　334001) 　　摘　要: 文章从三个方面阐释了化学史在无机化学教学中的重要作用。化学史既可以极大地激发学 生学习化学的使命感, 培养学生的探索精神及科学的研究方法, 还是一部神奇的德育教科书。 关键词: 化学史; 无机化学; 教学 　　我国著名教育家、化学家傅鹰教授曾多次讲过: 2　化学史可以培养学生的探索精神及科学的研究 “一门科学的历史是那门科学中最宝贵的一部分, 因 方法 为科学只能给我们知识, 而历史却能给我们智慧”。 化学发展史向我们展示了化学科学的孕育、产 无机化学是高师化学专业一门重要的基础课, 也是 生、发展过程及其演变的规律, 是人类研究自然规律 大一学生第一学期的必修课。它为后续课程如有机 的成果总结, 是人类智慧的结晶。在化学教学中深入 化学、分析化学和物理化学等课程的学习奠定良好 挖掘教材中的化学史素材, 将其渗透到教学中去, 潜 的基础。在无机化学教学中, 结合化学史进行讲授, 移默化地促进学生非智力因素的发展, 对培养学生 不但会有助于提高大学生的人文素养和科学素养; 的探索精神, 使之成为真正优秀的化学人才将起到 而且还会极大地提高学生对化学学习的兴趣, 加深 良好的促进作用。如人类对于物质结构的认识就经 学生对相关化学知识的认知, 拓展学生的知识视野。 历了从道尔顿的原子学说到阿伏加德罗的分子学 1　化学史可以激发学生学好化学的使命感 说, 直至 19 世纪末, 物理学上出现了三大发现, 即X 近代化学发展过程中, 由于历史的原因, 我国长 射线、放射性和电子。这些新发现猛烈地冲击了道尔 期处于落后状态。现代化学发展过程中, 我们起步较 顿关于原子不可分割的观念, 从而打开了原子和原 晚, 但已作出一定的贡献。但是, 我国古代在世界化 子核内部结构的大门, 揭露了微观世界中更深层次 学史上取得过辉煌的成绩, 给5000 年的文明史添光 的奥秘。又如关于氢键的问题, 人们一直认为只有电 争彩。为此我们感到自豪和骄傲。我国西汉时期的 负性大的氮、氧和卤素原子与氢结合才能形成氢键, 炼丹家刘安, 他著的《淮南万毕术》中记载着 曾青得 后来承认碳原子在一定的环境中也能形成氢键。随 铁, 则化为铜。这一发现要比西方国家早 1700 多 着结构研究的开展, 现已发现过渡金属原子和 键 л [1 ] 年。东汉时期的蔡伦, 总结了西汉以来的造纸经验, 体系参与氢键, 而且还有双氢键 。氢键的概念正在 改用便宜的材料: 树皮、碎布和破鱼网为原料, 经精 更新和发展, 相信在新的世纪里还会有新型的氢键 工细作, 造出优质纸。公元751 年, 将造纸技术传给 不断被发现。从变动和发展的角度去阐述, 就会使学 了阿拉伯, 然后相继传给了埃及、摩洛哥、西班牙, 直 生自然地认识到, 每一种理论或概念的提出, 在当时 到欧洲。唐代医学家孙思邈, 最早记录了黑火药的配 看来尽管比较合理、甚至得到过公认, 但随着科学实 方。到宋朝时黑火药的生产和应用就已很熟练, 火药