购物李红敏.docVIP

中级职业中专《标准韩国语》 第十六课 购物 一、教学背景 《购物》一课是由两篇关于购物的对话组成，是中级职业中专的一年级学生，在学习了韩国语发音后不久，为了提高学生的学习兴趣，和练习学生在不同的场所和环境下，使用不同的常用语，而设计的。本课主要训练学生的听说和对语言的实际应用能力。 学生课前准备： ⑴听课文和单词的录音，模仿发音和语调。 ⑵读课文，了解课文大意。⑶课文中出现的生词和语法，百度上网查找并预习。 ⑷共分四个组，一组准备水果，二组准备图书，三组准备文具，四组准备超市的日常用品。 ⑸让学生提出自学中遇到的问题。 1、 。2、 理解。3、 能确、流利地朗读课文。4、 培养学生良好习惯。 四、教材分析 《标准韩国语》第一册主要学习韩国语发音，和培养学生的学习兴趣。第十六课 《购物》 是一课以购物为主题的课程。通过店主与顾客的对话，展示了在日常生活中几乎每天都要进行的买东西的场景。 教学之前用百度在网上搜索本课所需的相关教学材料，包括图片和录音、动画等。为了提高学生韩语发音和语腔语调的纯正，从百度搜索到了本课课文和单词的朗读录音，我下载下来，在课堂上放给学生们听。还从百度图片搜索了本课用到的与数词有关的数字图片，和购物中需要的一些实物的图片，搜集了韩国有名的购物场所的图片，在本课的教学难点中，进行购物的实践演示环节所需的场景图片，做成PPT给同学们演示，让同学们更直观地看到实物与韩语相结合，更牢固地记忆单词、有了这些图片，同学们在实践演示时，更会有身临其境的感受，使我们的课堂更生动、更形象、提高了学习效率和学习效果。 教学重点：数词、量词和语法的灵活应用。 教学难点：根据老师创设的与购物有关的情境，运用本课所学知识，进行小组实践演示。 五、教学方法 由于本课是学生，通过生活中购物场景的练习，及了解韩国文化、历史、风土人情等，由浅到深地引导学生，提高学生学习语言的兴趣，从而激发学生的学习积极性。所以，为了突出教学重点，主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，在活动中得，产生践行的愿望并且培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。我采用教学方法： 为了巩固上次课所学的知识，活跃课堂气氛，播放ppt，让学生以抢答的方式对老师展示的内容进行抢答。 学习新知识时，利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。引导学生 六、教学过程 第节：⑴预习课文，百度《标准韩国语》第一册第十六课课文录音，听读，并预习语法和量词。 ⑵分小组准备下次上课所需物品，共分四组，一组准备水果，二组准备图书，三组准备文具，四组准备超市的日常用品。 ⑶预习下次课内容，把预习过程中遇到的难点，在书上做出标记，通过百度到网上查找学习资料。 ⑷利用百度查找本节课所学的单词和补充单词的解释，并抄写，培养学生自学能力，掌握一个单词的多种用法。板书设计：?16? ?? ?? 1.? ??? ???? ?? 2.???? 1) ?/? ??/??：2） ??? ??: ?, ?, ?, ?, ?, ?, ??, ???, ??? ??: ??, ?, ?, ??, ??, ??, ? 3) [?, ?, ?](???) -??? ??? ??? ? ? ?-??? ?? ??? ??? ? ?-??, ??? ? ? ? 第节教学要点：教学过程：㈠ 新课导入 通过百度播放一首欢快的韩文歌曲，创造一个轻松愉悦的气氛，然后提问引入，使学生自然进入本节主题。 1.世界五百强中的大型购物场所，大家知道有哪些吗？ 2.韩国比较大的购物场所有哪些大家知道吗？然后，师生互动举例。通过播放PPT图片，介绍韩国两个大型超市，并扩充E玛特和乐天玛特单词，由此证明韩国的超市就叫玛特,加深对扩充单词的理解记忆。 ㈡ 复习回顾 为了巩固上次课所学的知识，活跃课堂气氛，播放ppt，让学生以抢答的方式对老师展示的数词、单词和补充单词进行抢答。 1.复习数字：15、7、2、50、1、0、5、9、8、3、17、30、2012、6。 2.复习单词：点击PPT图片依次播放。 主要单词：铅笔、尺子、钢笔、书、剪刀、西红柿、苹果、文具盒、樱桃、点心、订书机、面包、香蕉、草莓、橙子等。 ㈢ 新授内容（本节重点） 知识点： 1.量词 利用ppt上的图片讲解量词的定义，使同学理解量词的使用规律和语法的特点，并举例说明。 量词的定义：与数词连用，表示事物或动作的单位的名词称为量词。常用的量词有：名，个，次，月，时，岁，张，元，年，月，日，分...。在这些量词中，有的与汉字词数词连 用，有的与固有词数词连用。 与量词连用时，数词.?.?.?.??分别需转换成?(?),?(?).?(?).?(?).??(?). ⑴量词的应用 对中韩两国量词的语序特点进