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* 专题四 归纳与猜想 归纳与猜想问题指的是给出一定条件(可以是有规律的算 式、图形或图表),让学生认真分析,仔细观察,综合归纳,大 胆猜想,得出结论,进而加以验证的数学探索题. 其解题思维过程是:从特殊情况入手→探索发现规律→综 合归纳→猜想得出结论→验证结论,这类问题有利于培养学生 思维的深刻性和创造性. 数字或代数式的猜想 例 1:(2011 年广东汕头)如下数表是由从 1 开始的连续自然 数组成,观察规律并完成各题的解答. (1)表中第 8 行的最后一个数是______,它是自然数______ 的平方,第 8 行共有______个数; (2)用含 n 的代数式表示:第 n 行的第一个数是______,最 后一个数是______,第 n 行共有______个数; (3)求第 n 行各数之和. 答案:(1)64 8 15 (2)(n-1)2+1 n2 2n-1 (3)第 2 行各数之和等于 3×3;第 3 行各数之和等于 5×7; 第 4 行各数之和等于 7×13;类似的,第 n 行各数之和等于 (2n -1)(n2-n+1)=2n3-3n2+3n-1. 小结与反思:做这种数字猜想题最好在草稿纸上按顺序排 好每个数字,然后写多几个,找到规律就好办了. *
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