厦门市寨上小学2013-2014学年第一学期工作总结.doc

厦门市寨上小学2013-2014学年第一学期工作总结 我校继续以“秉承、和谐、创优”为宗旨，全面贯彻落实党的十八大精神，认真贯彻区教育局和区教师进修学校工作部署，加强德育管理，认真开展学校教育教学工作，规范教学常规工作管理，狠抓教科研工作，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。 一、队伍建设：以教师为主体，落实校本培训 （一）加强通识培训 1.加强教师师德培训。每两周一次的政治业务学习，由校党支部有计划定点地组织教师认真学习教师法教育法相关法律法规，认真学习“十八大”报告精神，使教师进一步明确教育工作的责任感和使命感。提升教师的政治素质和师德修养。促进师德教育的制度化、规范化，提高师德教育的针对性和实效性，以实践社会主义荣辱观为重点，培养教师的人文素养和生态素养，使教师的师德水平上一个新的台阶。 2．每学期初进行一场教材解析活动。邀请学科知名专家，对语数英学科的期初教材解读适时指导。帮助本校相关学科教师更好地理解教材，分析教材，利用好教材， 起到了引领的作用。 3.为了贯彻落实厦门市与湖里区“关于开展中小学教师岗位大练兵活动”的文件精神，全面推进我校教师全员教学岗位练兵活动，配合区培训处的要求，利用教研组的活动时间，邀请专家对学科教研中的教学片段设计，片段教学等进行现场指导。要求学校的市区级骨干教师以及青年教师，都必须参加片区、区进修校组织的教学岗位练兵活动，在各项比赛中各学科参赛老师均荣获较好的成绩。语文：廖贞明获区三等奖。信息技术：洪朝宗获区二等奖。音乐：李玮维获区二等奖；陈高兰获区三等奖。美术：陈艳红获区二等奖。 4. 以“中国书法文化”为校本课题，以点带面、以师带师、以师带生全面推进对校园书法文化的建设。作为我校教师“两笔”岗位练兵的内容之一，全体老师每个月都必须按时保质保量地完成至少一份书法作品，科研室定期在学校的宣传栏上进行优秀作品展示。本学期还结合校党支部开展的“中国梦教育梦”的学习，举行了全校教师的硬笔书法赛。除此，继续聘请厦门市知名书法家叶水湖老师，定期培训点评，在提高教师硬软笔书法技能的同时，也提高全体教师的书法文化素质。 5.由德育处组织的每月一次班主任工作研究培训。能针对班主任工作的实际，由学校德育室组织各班班主任每月重点交流班级管理经验。 6.配合区进修学校，做好新教师的教育技术能力培训。 （二）突出重点，加强骨干培养 根据校级骨干教师的管理考核制度，配合湖里区骨干教师的管理规定，有效地利用校内资源，更好的发挥本校骨干教师的作用，学校积极为骨干教师搭建平台，积极推荐参加湖里区教师教学岗位练兵活动，并取得优异的成绩。 作为学校“书法特色”书法骨干教师队伍也初显锋芒，除了积极撰写书法作品增色校园文化氛围外，陈艳红老师个人与指导的学生书法作品获市区级三等奖。林秀梅老师书法作品入选《厦门市第二届法制书法摄影作品集》。 骨干教师们用自己的实际行动引领我校教育教学工作的有效开展。真正成为学校业务发展的中坚力量。 充分利用骨干教师队伍，继续开展了“老带青，青帮新的结对子”活动，在校内认徒弟，对青年教师实行专人指导，以尽快提高青年教师教学能力和科研能力。有效利用备课组活动时间，借助我校校内、组内的课堂教学为平台，从设计课、作课、议课各个环节，有步骤、有秩序进行师徒帮带活动。大大提高了我校中青年教师，特别是青年教师的课堂教学能力。 学年末学校对区校骨干教师进行考核，促进骨干教师管理的完善。 （三）加强班主任工作队伍建设 1.本学期开展了两次班主任经验交流会，针对如何开展假日小队活动，如“做好家教联系“、“让班主任工作从‘繁琐’到‘简单’”等专题讲座，有力的知道了班主任开展各种家教活动。 2. 指导班主任加强班级日常管理。班主任从六方面加强班级日常管理：行为规范养成、文化氛围建设、学生干部培养、特殊学生关爱、心理疏导与思想引导、家庭教育指导。班级有序有效地运行，确保学校教育教学工作的顺利开展。 二、德育工作：以“好习惯”养成为核心 （一）落实校园文化建设，美化学校教育环境。 创设优美怡人的校园环境，让环境说话，用环境育人。定期更换橱窗、宣传栏内容，把学生的手抄报、优秀书画等作品上墙、进橱窗。抓好各教室的布置，并对班级的布置进行专项评比，努力营造良好的校园文化，创设一个”时时受教育，处处受感染”的教育环境。 （二）开展丰富的活动，创新德育内容 1.继续开展“每月一个好习惯”培养活动，加强少先队员日常行为规范的养成教育，狠抓文明礼仪，强化行为习惯的培养。9月份的“进校、离校礼仪”10月份的“课堂常规”，11、12月份的“爱护公物”等几个主题。以班级为核心，以创建文明班级为载体，加大检查、评比的力度，引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的四好少年。 2.深入学习党的十八大精神