《社会调查研究方法》课程设计报告书.doc

设计成绩 南京工程学院 课程设计说明书 (报告) 题 目 __关于南京青奥会关注程度的调查__ 课 程 名 称 _社会调查研究方法 __ 院（系、部） 人文与社会科学学院_ 专 业 _劳动与社会保障______ 班 级 __社保121___________ 学 生 姓 名 马子琴 学 号 210120114 设 计 地 点 文理楼A409____________ 指 导 教 师 ___陆小云_____________ 设计起止时间：2013年 5 月 27 日至2013 年 6 月8 日 课程设计情况说明 设计题目 关于南京青奥会关注程度的调查 设计目的 2014年青奥会将在南京举办，面对这样一场体育盛会，南京在各个方面都在努力建设。为了迎接南京青奥会，了解受众对于南京青奥会的关注情况，以及对南京青奥会的看法和参与意愿，同时促进受众对南京青奥会的了解，拉近受众与南京之间的距离，并且对目前存在的一些问题进行分析探究。我们社会调查小组进行了此次调查。 设计思路与步骤 设计思路：选择课题，将课题进行操作化，根据操作化设计调查问卷，发放调查问卷给调查对象，进行填写，将填好的问卷进行数据分析，并撰写调查报告。 设计步骤：1.选择调查课题 2.小组中每一个成员都将课题操作化 3.根据自己的操作化初拟一份调查问卷 4.将小组五个人的调查问卷汇总，讨论选择一些切实可行的题目。分析研究题目的准确性，以及是否达到我们的调查目的。 5.打印二十份进行试调查 6.根据试调查过程中存在的问题进行修改，定稿。 7.打印二百份问卷到新街口，玄武湖等人流密集的地方进行发放。 8.将发放好的问卷利用SPSS软件进行数据录入以及数据分析。 9.根据调查结果撰写调查报告 可行性论证 课题选择 客观：南京青奥会作为一项大型体育盛世，有了广泛的宣传，是一个比较热门的话题，且青奥会即将开幕，存在社会参与度不高的问题。 主观：作为大学生，应该是青奥会参与度最高的。我们希望通过此次调查增强我们对青奥会的了解，并使自己参与到其中。 问卷设计： 客观：运用课本上的理论知识，进行操作化，并根据其设计。 主观：我们将每一个人的问卷汇总，进行了反复讨论修改，听取了老师的指导，并通过试调查检验了问卷的可行性。 数据分析 客观：通过SPSS软件进行录入和统计。 主观：小组五人轮流录入，不求速度，以确保数据的准确性，并根据自身需要进行统计分析。 课程设计自我小结 课程设计过程中出现的主要问题、原因及解决方法 题目设置问题：由于我们需要了解受众对于南京青奥会的具体了解情况，所以要设计几道有关青奥会知识的问题进行考察，但是提问方式像考题而非调查问题。通过向老师请教，将原题的问题加上“您知道”，将答案改为“A知道，（正确答案）B知道，（非正确答案）C不知道”的形式，化解了该问题。 导语错误问题：由于我们的失误，错将导语的落款“南京工程学院”写成“南京程工学院”，在发放问卷中有被调查者提出质疑，我们才发现该问题，由于时间紧迫，已来不及修改重发，只好在发放问卷时对每一位被调查者进行解释说明和道歉。 发放问卷不配合：由于现在的商业调查较多，并存在一些欺骗和盗取个人信息行为，大家对街头的调查员警惕性较高，起初发放问卷时，很多人不愿意配合，对我们的目的表示怀疑，使得我们效率很差，后来我们反省自身问题，改进介绍方式，我采取先告知我们的目的，削减大家对于我们的排斥，然后介绍我们的身份，寻求大家的配合。并尽量寻找一些坐着比较闲的被调查者。 主要收获与体会 收获：1、在设计问卷时，开始以为很随意，出一些题了解我们需要的东西就好，结果在设计过程中要考虑很多，要时刻站在被调查者的角度来看每一道问题，讲求语言的精炼以及准确，并要让人读着很正式，有礼貌，表达谦和委婉，尽量少的涉及被调查者的隐私，通过转换提问方式来处理一些被调查者可能不愿回答或者不愿据实回答的问题。 2发放问卷时要学会察言观色，选择合适的被调查者，调查时注意语言和态度的诚恳，通过一些小技巧获得被调查者的信任，使被调查者放心填写。 体会：良好的沟通必不可少 ，这一点无论在小组合作还是问卷发放中都深有体会，开始的问卷讨论时我们的每个成员都能不断的提出自己的看法和建议，而且也都可以听取并思考别人的看法，积极沟通，使得小组讨论成效显著，大家都很满意。而在问卷发放过程中 ，好的沟通往往事半功倍，不但提高了我们的发放效率，更是提高了我们与人交流的能力。 对今后课程设计的建议 在以后的课题设计中，要注意这样一些方面。 首先要注意设计课题的精确性，有特定的研究点，不要范围过大，这样会使研究缺乏方向，题目选题要明确调查范围和调查方向。 在问卷设计中，题目