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简论构式语法 　　摘 要： 构式语法理论是以Fillmore的“框架语义学”为原型，认知语言学为基础的一门新兴的语法理论。传统的语法理论主要采用模块式的方式分析语言，把形势和语义划分到不同的模块，但是构式语法认为构式就是形式和意义的结合体。本文主要是对构式语法理论，构式语法的特点，它的优越性及不足作了相对系统的介绍。 　　关键词： 构式语法 特征 优越性 缺点 　　1.引言 　　构式语法（construction grammar）是产生于上世纪九十年代的一个新理论，源于认知语言学和Fillmore的“框架语义学”。经过十几年的发展，构式语法有了它独立的系统语言观和分析语言的一整套理论。它认为语法是语义和形式的结合体，是对语言本质的一种新的认识，有区别于传统语法的优越性，能够帮助解释许多传统语法解释不了的语言现象。但是它也有很多自己的局限性。 　　2.构式语法理论简介 　　上世纪九十年代之前，传统语法对语言现象的研究主要是从词汇的语义、语法功能和形式等出发，期中以Chomsky的转换—生成语法为主。这种传统的语法研究思路解释了很多复杂的语言现象，如“看了三天了”的歧义格式的分析，传统语法的研究是把动词划分为延续性动词和短暂性动词两种，延续性动词和短暂性动词又可以基于词语的意义再往下分，这是一种由下至上的语言分析方法。但是有很多语言现象是无法用这种方法分析的，例如：“十个人坐一条板凳”和“一条板凳坐十个人”这两个句子都是语义明确的正确的句子，但是“我坐板凳”却不可以说“板凳坐我”。这种情况就无法用上面的层级理论分析。做—说这种特点不应该是由某个个体的词项赋予的，而是由某种结构赋予的，也就是“构式”。除此之外，也是很多语言现象，如组合词组、习语等是运用传统语法的模块式理论无法解释的。如“let alone”“by and large”“all of sudden”。 　　针对传统语法研究出现的问题，语言学家开始寻找一种新的理论更好地解释语言现象，于是就出现了“构式语法”。它是源于Fillmore C.J（1982）的“框架语义学”，以认知语言学的理论为背景，属于功能主义学派。那么什么是构式呢？构式是形式和意义的结合体（pairing of form and meaning）。Goldberg（1995）对构式下的定义是“当且仅当C是一个形式—意义的结合体，且形式FI或者意义SI的某些方面的意义不能从C的组成成分或其他先前已有的构式中推导出来的时候，C就是一个构式”，上一段中讲到的“十个人坐一条板凳”和“一条板凳坐十个人”就是容量构式这一结构赋予给它的意义。构式的感念不仅仅是局限在句子的层面，而是涉及语言的各个层面，从语素、词、复合词、习语到句型。见下表。 　　从上图中可以看出，构式也有固定和半固定之分，语素，词，复合词，固定的习语，这些构式在词汇上是固定的（lexically fixed），它们的组成成分是不可取代的，这类的构式叫做实体构式（substantive construction）。同理，半固定习语以下的构式，它们的词汇都是不固定的，可以取代的，这类的构式属于图示构式（schematic construction）。虽然构式语法设计到语言的各个层面，但是我们常见的成功运用构式语法理论的场合，一般都是出现在两个或者两个以上的词构成的语法结构当中。 　　3.构式语法的特点 　　Goldberg（1997）指出：构式语法是一个有关说话者语言知识本质的语言学理论。它的主要特点是非模块性，非转化性，单层面性，全面性，共性—遗传模式。构式语法的这些特征体现了它们较传统语法的优越性。 　　3.1非模块性（non-modularity） 　　传统的语法认为，人的语言能力都是由人的大脑的不同模块控制的，语音有语音模块，语义有语义模块。构式语法超越了这种模块性，是非模块的，认为不管是语言的形式还是语言的意义都是每个具体构式或者规则的组成部分，而非语言中的不同模块。构式语法还指出语用信息会约定俗成的和某一个具体的语言形式联系在一起。语用信息和语言的形式共同构成构式语法规则或构式（Kay，1995）。如： 　　a.Why does wood float？ 　　b.How come wood float？ 　　在口语中，我们总是用how come问句代替why问句。上面这两个句子看上去好像意思是一样的，但是他们两者并不是完全对等的。两者都是问木头为何浮在水面上，但是两者表达的潜意义不同。前者只是简单的询问，后者却表达了问话者的迷惑、吃惊甚至觉得有点怪异。这种细微的差异是由why和how come的句式决定的。因此，我们从例子中可以看出，句式和语用、语义是相融的，更加证明了语言是非模块性的。这也体现了构式语法的句法语用相