基于模糊综合评价法的非英语专业硕士生英语口试评分研究.pdfVIP

第 l2卷 第 4期 宁波广播 电视 大学学报 VO1．12 N0．4 2014年 l2月 JOURaNAL OF NINGBo RADIo TV UNlVERSITY Dec．2014 基于模糊综合评价法的非英语专业硕士生英语 口试评分研究 王啸辰，陈美华 (东南大学 外 国语学院，江苏 南京 211189) 【摘要】由于现行非英语专业硕士生英语口试易受考官等主观因素影响，其评分方法也存在不足．本文针对非英语 专业硕士生英语口试中的模糊性，采用模糊综合评价方法，建立非英语专业硕士生英语口试模糊综合评分的评判模型并 进行实证分析．研究表明：非英语专业硕士生英语 口试模糊综合评分能有效减少主观因素的影响，且计算方法简单，评 判结果更精确． 【关键词】非英语专业硕士生英语 口试；模糊综合评分；隶属度；模糊关系矩阵 【中图分类号】H01 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3724 (2014)04-0097-05 随着我 国改革开放的不断深化，英语 (尤其是 总得分；而减分评分法是指考官通过对非英语专 口语)的作用越来越重要 (孙海洋等 ，2012)。教 业硕士生所犯的每一个错误从总分中减去分数 ，直 育部颁布的 《非英语专业硕士生英语 (第一外语) 到扣光。与加分评分法相 比，减分评分法 的思路 课程教学大纲 (试行)))明确要求：“非英语专业硕 明白简单，操作更简便。在综合与分析评分法中， 士生英语教学的 目的是为了使学生掌握英语这门 综合评分法 (又称为交际口试评分法)是以交际能 工具，进行本专业的学习、研究与国际交流 ，为 力为理论指导，由考官根据一定的标准，从整体 我国的社会主义建设服务。”然而 ，作为检验非英 上评判非英语专业硕士生的英语 口语能力和级别； 语专业硕士生英语 口语水平重要环节 的英语 口试 分析评分法 (又称为结构主义 口试评分法)侧重语 评分，目前 尚缺乏统一的评分标准，仍是由各校 言结构和语法规则的正确性，是把非英语专业硕 自己组织完成，基本 以主观型测试为主，易受考 士生的英语 口语分解成若干要素，考官根据一定 官等主观因素影响，其信度与效度都较低 (周丽， 的标准对不同的要素分别评分，并将各要素得分 2010)。本文鉴于非英语专业硕士生英语口试评分 累加获得总得分。综合评分法是从整体上把握非 指标具有模糊性的特点，拟采用模糊综合评价法， 英语专业硕士生的英语 口语表现，效度较高；而 对非英语专业硕士生英语 口试进行量化，以期做 分析评分法则注重非英语专业硕士生英语 口语的 出更加客观、合理 的评分，弥补现行评分方法的 各组成要素，较为客观，信度也较高。这两类评 不足。 分方法在操作上都是采用专家打分法(王盼盼，2013)。 一 、 现行非专业硕士生英语 口试评分的方法 在非英语专业硕士生英语 口试中采用现行这 与不足 两类评分方法存在着一些问题与不足 (张文忠等， 目前 ，各校在组织非英语专业硕士生英语 口 2008)，具体表现为：① 虽然这两类评分方法的标 试 中，所采用 的评分方法主要有两大类：一类是 准具有一定的模糊性，但都要求考官即刻做 出精 加分与减分评分法 (金艳等，2002)，另一类型是 确判断并给出精确分值，给考官施加了很大的心 综合与分析评分法 (3c秋芳，2009)。在加分与减 理压力，使考官不得不经常面临上下O．5分的痛苦 分评分法中，加分评分法 (也称为递增评分法)是