高职学生不良心理探析.pdfVIP

第2l卷第3期 长江工程职业技术学院学报 V01．2lNO．3 2004年9月 Journalof Vocational ChangjiangEngine日ing College 高职学生不良心理探析 喻兰 (长江工程职业技术学院，湖北赤壁437302) 摘要：阐述了高职学生不良心理的基本表现，分析了其原因，提出了消除的途径与方法。 关键词：心理状态；成因；消除途径；高职学生 中图分类号：G444 文献标识码：A OnHarmful of VocationalStudents’ Psychology College YULan Vocational 437302 China) (ChangjiangEngineeringCollege，Chibi，Hubei Abstract：Thebasic ofharmful ofvocationalstudents’are expressions psychology coUege displayed，its are andthe andmethodstoovercomeitare analyzedway proposed． students Keywords：psychologicalcondition；cause；eliminatiIlgway；vocational coUege 在我国高等职业技术教育快速发展的这一特定历史时 意思”。由此不难看出，在绝大多数高职学生的心目中， 期，高职学生的心理状态呈现出了许多值得关注的新特 读高职院校是一种无奈的选择。这种心理的突出表现就是 点，这些特点是对高职教育教学现状的反映，也影响着高 对学业缺乏足够的信心，放弃了对学业的追求。高职学生 职教育教学改革。因此，高职教育教学改革、管理的各个 的自卑还有另外一种特殊的表现形式：孤傲。似乎他们谁 环节都应该从深层次上对高职学生的心理状态进行准确的 也瞧不起，对待学业、对待老师、对待同学都是不屑一 把握，尤其要重视对高职学生不良心理的分析，以便教育 顾。于是乎交往减少了，沟通的渠道堵塞了，逆反情绪甚 和引导。 浓。师生之间，同学之间缺乏应有的亲和力。 (3)浮躁心理。这种心理是高职学生所面临的现实矛 1高职学生不良心理的基本表现 盾集中的反映：他们渴望成功却遭受了失败；他们没有得 心理状态虽然具有浓郁的情绪色彩和浓厚的个人色 到希望获得的回报；他们面对的却不是自己所期望的，他 彩，但是，在特定的环境中的高职学生其心理活动还是具 们享受的并不是自己所追求的，失衡的心理承受着沉重的 有一定的共性，只有把握了这些共性，才能使认识具有普 压力。于是他们在情感上表现出的是大起大落、喜怒无 遍的指导意义。最近，笔者对高职学生作了一个问卷