高考现代文阅读常见答题误区分析.pdfVIP

现代文阅读是高考语文试卷中难度较大的一个 分”。但我们应该力求使答案接近参考答案。 板块。考生需要具备相当的理解、分析、概括和鉴 有的考生的答案过于繁琐。不厌其烦地用过于 赏评价能力才能读懂文章，而要答好问题，还需要 口语化的文字举例说明，使阅卷老师很难迅速看懂 有较强的搜寻、筛选、整合信息的能力和概括表述 其要点。这不但浪费了宝贵的答题时间，还可能丢 的能力。有些文章考生看懂了得分却很低，总结考 了冤枉分。如2007年浙江卷《泰山之思》的第19小 生答题时常犯的错误，有如下五个方面： 题： “作者为什么说‘在我的心中，泰山早已成为 一个巍峨博大的文化符号’?请从文中找出‘早已 一、答案繁琐，掩盖观点 成为’的依据。”这道题考查的是筛选整合文中信 现代文阅读题的答案要简明扼要，指向明确， 息的能力，题目中的句子在第3段，答案分布在前 一般无需举例解释，发挥引申。虽然评分标准规定 两段。有的同学全段照抄。这就把观点掩盖住了， “只要意思对即可”或“能自圆其说，可以酌情给 其实第1段是引用《述异记》中的记载说明泰山成 5．阅读题型呈现多样性 更好。 新课标指出，语文教学应注意培养学生的创新 (5)仿写创造型。这类试题要求仿照选文中有 精神和实践能力。重视发展学生的个性。鼓励学生 关句子的句式或修辞手法另写句子。这些仿写句子 谈自己的见解。抒自己的真情。因此。2008年现题不仅能考查学生概括语言的能力，而且能激发学 代文阅读的主观题还会有所增加，而且题型灵活多 生联想和想象的欲望与激情，使其创造能力得到培 ． 样，命题者一般会设计如下命题形式： 养与提高，我们应高度重视。除了仿写外，还有要 (1)知识积累型。此类试题主要考查与选文有求创作一些标语和广告等的题型，同样能激发学生 关的语言知识、文化知识和课外阅读等积累情况， 的思维。 考生需要有扎实的基本功及丰厚的积累。这一方面 (6)献策质疑型。这类试题要求考生针对选 的试题比较常见，不能轻视。 文相关问题提出对策或质疑。对培养学生的观察能 (2)感悟体会型。这类试题主要考查学生对选力、思考能力、发现问题和解决问题的能力大有好 文的感受、启发、体会等。属于开放性试题，出现 处，只要平时坚持多琢磨、多训练，应该能答好此 的频率越来越高，要高度重视。虽然回答只要“言 类试题。 之成理即可”．但怎样“成理”呢?笔者认为还是 (7)比较评判型。即把内容或形式上有一定联 应紧扣选文的中心和材料，并且联系自身、家庭和 系的选文或一篇选文中两个不同的人物放在一起， 社会的实际来回答。当然这些感受和体会必须切 要求考生比较两者异同，然后回答问题。这种比较 实，不能泛泛而论，夸夸其谈。 阅读主要让考生作同中求异、异中求同的思考。清 (3)联想想象型。这类试题要求结合选文的某楚地认识文章的本质特征。i室搂试题主要考查考生 一内容展开丰富联想，写出相关的内容或根据具体 的探索能力、分析能力和概括能力，出现的频率也 语境展开想象进行描述。这类试题近年来比较多， 较高。我们应加以注意。 因此要多多训练，提高联想、想象能力。 (8)探究说理型。这是鲜明体现现代语文自 (4)评析创新型。这类试题比较常见。开放主、合作、探究学习方式的新题型。即给考生一组 程度较高，往往要求考生对选文的某一内容或形式 材料，要求考生探究材料之间的内在关系，并把探： I写作特点)作一点评析或鉴赏，发表自己的看 究结果写出来。圈 法。当然这些看法应该有创新，有自己独特的见解 63 为五岳之首的来历，《述异记》中是如何记载的、 三、隐约模糊。不够明确 秦汉人又是如何解释这句话的都属于枝叶，是次要